博观而约取厚积而薄发——记尚志市逸夫学校课堂教学大赛

木辰

为进一步提升教师的综合素质、专业化水平和创新能力，促进学生德智体美劳全面发展，全面提升教育教学质量，尚志市逸夫学校初中部按照黑龙江省和哈尔滨市基础教育教师能力素质提升计划（2021-2025）竞赛方案要求，结合尚志市教育局和进修学校工作指导，开展为期两周的以“落实新课标核心素养，展示教育者育人课堂”为主题的“四研互助一图”课堂教学大赛。 本次活动评委有高宁校长、郭丽红副校长、杜晓丽副校长、教务处李杰主任及初中部中层领导。 本次活动项目分为：现场赛课和作业设计实施说明 参加活动的学科有语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、美术、体育。 11月16日英语活动现场 李淑华老师这节课的任务明确，任务的设计由易到难，趣味性强，课堂活跃度高，体现了教师“乐教”，学生“乐学”的积极态度。同时加强了学生在课堂上训练兴趣，将教学中表示任务状态的而且很难用英语描述的词，与表达这些词语或词语的状态联系起来，在有意的情景中听说，读写的综合训练不仅能加深对句型的理解，还能强化其记忆效果。课堂中突出英语教学优化使用思维导图的概念，加快学生理解和写作过程。让学生在“学中用，用中学，学会了就用，用了就掌握”的原则，跟好的体现了英语教学的有效性。通过同桌之间，小组之间的互动讨论，学生在合作中完成写作20年后的生活。同时达到教育目标，只有努力学习，将来才能实现自己的梦想。 孙秋伟老师，这堂英语课内容是关于如何发出邀请接受邀请和拒绝邀请的。开篇用日快乐歌曲导入，并发出邀请，请同学们参加生日派对。营造了一种浓浓的学习兴趣和热烈学习的氛围。本节课采用了自由对话，根据生活实际编对话，小记者采访多种形式巩固了教学目标。通过小组合作完成了重难点。 最后，孙老师用思维导图做了总结，呈现了本节课的重点难点，让同学们一目了然。通过本次授课，学生的情感得到了提升，德育教育得到了升华。面对邀请，懂得了欣然接受和婉言拒绝。对孩子的今后的生活是受益的。 尹淑英老师讲的是九年级Unit 2 sectionA 3a--3c，是一节阅读课。本节课虽然为赛课，但是教师本着高效和实战的原则，没有提前给学生刻意操练，是老师准备好，学生现场生成的一节写真课。首先，随着循序渐进的阅读任务，实现不同角度的多次阅读。课堂效果和气氛，在非常人性的基础上提升。第二，课前自学任务的明确，习惯成自然。所以课上能够集中解决文本中遇到的生词和词组，解决了阅读障碍。另外，思维导图的布置，使学生阅读前了解文章脉络，也为阅读后的复述做了清晰的铺垫，同时提高了学生的阅读和口语能力。最后，星级作业的设计，关注了不同层次学生的需求，有效提高了孩子们的学习兴趣。 许兰凤老师本节课讲解的定语从句，这节课不是对语法规则的满堂灌，是学生课前预习后，教师的引领和指导下，一步一步渐进式的完成每一个教学环节，充分体现了新课标的精神，把语言的形式和用法有机结合，有效运用音乐载体，让学生在练习中了解和掌握定语从句关系代词的用法。语法课堂教学不是教师的教，而是学生的学与练的过程，在教学过程中教师只是引导点拨和组织的作用。本节课，许老师的教学目标明确，条理清晰，教学内容与生活实际紧扣，学生在教师引领下自主学习，使学生很好的掌握了定语从句的用法。 盛丹丹老师这节课为了提高学生的课堂效果，使课堂效果达到了最优化，在课前，精心的准备，充分的运用信息技术2.0技术。课堂上我们能看到教师熟练操作多媒体，通过视频，音频等将课件变为生动的语言，通过视听相结合来调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与课堂中来。对于本课教学目标，精心设计所学内容，在设置问题上，讲究层层递进，引导学生，既体现课堂上教师的主导作用，又不失学生的主体地位，让学生体验到学习的乐趣，从而轻松的回答老师设置的任务，达到了预期的效果，同时激励学生提高自己的思维模式。通过所学的文章，根据所学内容渗透了情感态度价值观的教育，教会学生做事要有判断力，有选择性的去做，来达到本节课的教学目的和效果。 精彩待续……… 策划：李杰编撰：牛野摄影：程守启审核：郭丽红