<p class="ql-block"> 共谋发展之路，共书教育提质。如何充分发挥龙头学校的辐射引领效应，带动成员校行稳致远，梧州市龙圩第一实验小学以实地走访的形式与成员学校共同拉开了共商共研、共建共享的序幕。</p> <p class="ql-block"> 11月17日上午，梧州市龙圩第一实验小学党总支书记、校长纪承国带领学校领导、各职能部门负责人分别走进梧州市四合小学、梧州市大恩小学，与两所学校的领导班子就学校基本情况、特色亮点打造、存在问题与困惑、教育提质发展等方面进行了深入交流。</p> 聚焦特色擦亮学校“名片” <p class="ql-block"> 在梧州市四合小学，张清琴校长带领纪承国一行参观了校园，并简单介绍了学校的基本情况。当了解到四合小学把足球运动作为学校特色时，纪承国表示了赞许，并鼓励张校长要把“特色”打造成“名牌”，同时加大宣传力度，让“足球学校”成为四合小学推进五育并举的一张耀眼“名片”。</p> <p class="ql-block"> 就学校的常规管理、教师队伍建设、教研活动的开展、学生日常纪律管理、卫生管理、行为习惯养成等方面的做法和存在的问题，两位校长分别进行了沟通。对于工作中的好做法、好经验，纪承国毫无保留地进行了分享，他提出：教育提质振兴是一份责任重大的“新时代考卷”，作为“教育赶考人”，一要抓好有效课堂，抓好教育教学质量；二要抓好教师队伍建设，人人思想统一，从领导到老师，上下“一条心”“一盘棋”，要充分发挥骨干教师的示范引领作用；三要培养学生的自我管理能力，抓细抓实学生的日常行为规范；四要重视“培优补差”，对于后进生，不但要老师帮扶，还要发挥班干、小助手的作用，实行“兵带兵”“兵教兵”；五要重视家庭教育，要成立家委会，让家长充分了解学校并配合学校工作。</p> 抓好习惯养成促进学风建设 <p class="ql-block"> “纪校长，我们学校语文学科比较薄弱，一年级学生行为习惯的养成成效见微，希望一实小在这方面多多指导我们开展工作。”在梧州市大恩小学，陈丽蓉副校长迫不及待地摆出了学校面临的难题。</p> <p class="ql-block"> 对此，纪承国就如何抓好学生入学初期的养成教育以及小学各个阶段养成教育“抓什么”“怎么抓”提出了自己的见解和建议，并第一时间落实了第一实验小学分管教学的副校长、教研处负责人、一年级骨干教师与大恩小学领导老师结对帮扶的任务。</p> <p class="ql-block"> 结合学校自身特点，纪承国建议大恩小学结合本校“还可以利用的土地多”的优势打造示范性劳动实践基地，抓好劳动教育，传承劳动精神，从小培养学生动手能力和劳动技能，促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展。</p> <p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园。”下一步，梧州市龙圩第一实验小学将充分发挥“龙头学校”的作用，全面结合学校开展的各项活动对各成员学校进行引领、帮扶、共建，促进梧州市龙圩第一实验小学教育集团一体化发展，办好人民满意教育。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字：何映雪</p><p class="ql-block">图片：李 静</p><p class="ql-block">审核、签发：纪承国</p><p class="ql-block"> 梧州市龙圩第一实验小学 宣</p>