<p class="ql-block"> 今天上午，文学班迎来了一波特殊的听众。</p> <p class="ql-block">“老大”校长王斌先生，办公室丁主任，教务处龙主任及部分老师，观摩了文学班辅导老师王定荣先生的公开课。</p> <p class="ql-block">王老师主讲的题目是《诗词联细节营造探讨》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王老师从两个方面进行了阐述。一曰：诗词联作品为什么要营造细节；二为：怎样营构诗词联作品的细节。</p> <p class="ql-block">王老师说，诗词联作品营造细节有诸多好处。一是能使作品形象地映入读者脑海，二是使作品的魅力触动读者三观。</p><p class="ql-block">王老师举隅：</p><p class="ql-block">（1）人物动作细节描写</p><p class="ql-block">美人剌绣</p><p class="ql-block">明代： 杨基</p><p class="ql-block">风送杨花满绣床，飞来紫燕亦成双。</p><p class="ql-block">闲情正在停针处，笑嚼残绒唾碧窗。</p><p class="ql-block">一个“唾”字，人物形象栩栩如生。</p><p class="ql-block">（2）形象细节描写</p><p class="ql-block">《竹枝词》</p><p class="ql-block">手挽长藤扎木排，巧逢情妹洗衣来。</p><p class="ql-block">笑容掉进江心里，一朵芙蓉水底开。</p><p class="ql-block">用“芙蓉水底开”一比，其绰约风姿和盘托出。</p><p class="ql-block">（3）《一剪梅.球》</p><p class="ql-block"> 儿乃爹娘水晶球，捧入怀中爱在心头。含辛茹苦为求？防老无忧，盼住高楼。</p><p class="ql-block"> 父母康宁比篮球，弟夺兄争亲昵无休。一朝年迈似排球，推来推去任水流舟。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王老师着重讲述的是怎样营构诗词联的细节。他引经据典，从表情细节、形态细节、语言细节以及动作细节等几个方面进行了细致入微的讲述。王老师侃侃而谈，我们听得认真仔细。这堂课，我们受益匪浅！</p>