秋天的发“线”

星城幼儿园

初遇 　　在户外活动的时候，突然听到张逸晨在喊：“老师，你看滑梯这里有蜘蛛网！”于是，后面的小朋友们都朝着那里走了过去，果然小朋友们看到蜘蛛网上有很多线，并围绕“线”开展了一场讨论。晨晨说：“这一圈一圈的是什么呀？”朵朵：“那是线吧。”昕昕：“我见过线，在玩串珠的时候见到了。” 关于“线”我发现 家里的线： 幼儿园的线： 线线大调查： 通过家长和孩子一起调查并收集生活中“各种各样的线”并记录，了解线的不同特征和用途,直接感知、体验或间接经验的积累对每个孩子尤为重要，为此，孩子们需要有前期经验的储备，我们发动家长和孩子一起调查线、绳。通过查找资料，丰富孩子们对线的认识与了解。让孩子知道，原来我们身边的“线”无处不在。 认识各种各样的线： 寻找了生活里和幼儿园里的线后，我们要来认识各种各样的线了，这是什么线？能用来做什么？看看我们是怎么介绍的吧。 “线”可以用来干什么呢？ 百变编织： 我们身边的毛线和纸筒、木板结合，就可以作出好看的手工作品，一起来看看我们动手的成果吧！ 我们开展了开展了“小小手链、编织精彩”的活动，首先小朋友们先自由探索手链不同的编织方法，选择自己喜欢的绳子和工具，然后老师借助编织工具对幼儿讲述了编手链的详细讲解与示范，带领小朋友们一起学习编织美丽的手链的方法。 小小的心里有大大的梦想，拿起线，利用玻璃瓶，纸盒等废旧材料在线条的世界里尽情畅游！活动中幼儿学会欣赏美、感受美、创造美，从中品味编织的乐趣。 创意线绳： 我们的作品是不是很奇特呀~展开想象将作品做成一幅幅美丽的画~我们拼起来会不会变成一大幅画呢？ 孩子们运用毛线拖、转、点等方法进行绘画，作品中有线条组合的，也有色块的。无意间会惊喜地发现孩子们还能玩出一件艺术品呢！呈现的作品很有现代元素的感觉。 快乐无“线” 原来跳绳也属于线的一种，看看我们怎么和线玩游戏的吧。 我们的生活中处处都存在着和线有关的户外游戏，不仅锻炼幼儿的身体，还有利于培养他们的良好合作意识。 百变迷宫真有趣！我们一起来比赛，看谁先到终点！ 给孩子们讲述绘本《跟着线走》通过PPT 引导幼儿跟看一根线进入奇妙的旅程，欣赏一根线创造的有趣画面，获得审美体验，并为大胆表现打下基础。在整个活动中，我把培养幼儿的审美感知能力、想象能力、创造能力放在核心位置，尊重幼儿自发的、个性化的表现与创造，使幼儿在充满织惊奇的情境中尽情亨受探索发现和创造的乐趣。 活动总结 通过“线”的主题活动发现了孩子的很多潜能，幼儿对“线”的活动有很强的好奇心，在班里每天孩子都在接触线。在主题活动中，幼儿大胆的尝试各种形式的活动，重点在艺术领域的活动中，发挥了幼儿丰富的想象力。在绘画活动中，引导幼儿学习用线条画图画，培养幼儿的创造力，想象力，以及幼儿的空间观察能力。在户外中引导幼儿用肢体扮演线条进行游戏，尝试传统游戏跳皮筋，幼儿在游戏中体验快乐。在游戏中成长。