<p class="ql-block">时间：2022年11月16日下午15:00-17:00</p><p class="ql-block">地点：行政楼三楼报告厅</p><p class="ql-block">参与人员：王丹莹，黄愈，符英萍，黄亮，曾莉毓</p> <p class="ql-block">2022年11月16日下午，我校高二地理组召开了期中考试学科质量分析会，会议由王丹莹老师主持，旨在透过成绩找问题，优化课堂教学质量，主要分为四个环节展开。</p> <p class="ql-block">第一个环节是试卷分析，王丹莹老师就试卷结构和内容做了较为全面的阐述，本次考试题目基本涵盖了选择性必修一前三章的重要知识点，难易适中，以区域地理作为载体与高中地理知识点紧密结合，体现了高考的命题要求，符合学生的认知水平，侧重培养学生的逻辑思维能力，突出地理学科核心素养。</p> <p class="ql-block">第二个环节是成绩分析，由各分数段学生人数图表发现，整体呈正态分布，但班级之间的差距明显，通过对比发现，两个重点班均分差别很大，普通班之间的均分差别也很大，但与分班成绩各班均分排名大致符合。</p> <p class="ql-block">第三个环节是存在的问题，通过阅卷整合各位老师发现的问题，主要有如下几点：区域的微观定位能力不高；基础知识掌握不牢固；分析提取信息能力较弱；不注意审题，答案五花八门；简答题表述过于口语化，并且出现较多的错别字。自然地理基础是高中阶段较难理解的部分，学习此模块需要较强的分析理解能力。而大部分学生逻辑思维能力稍弱，对于过程类题目的推理学习效果较差，没有很好地掌握其规律、原理，遇到生活情境不能很顺畅地联系相关知识原理，知识迁移能力较差。</p> <p class="ql-block">第四个环节是针对学生存在的问题，提出今后改进的措施，王丹莹老师提出可以要求学生做章节的思维导图，整理手抄笔记；日常上课多要求学生查阅地图册，利用地图册强化区域特征；尽量在课堂上要求学生完成主观题的表述，当堂反馈；老师们则要加强作业的查阅和批改，及时发现学生存在的问题，并立即采取相应的措施；加强集体备课，集思广益；加大对尖子生的培养和提高后进生的成绩；还要改进教学方式，融入新课程的教学理念，课堂上让学生多动脑、动手、动口，来提高学生学习地理的主动性，充分发挥好学生的集体智慧。</p> <p class="ql-block">本次会议不仅总结了期中考试的经验教训，也为今后的教学指明了方向。最后，王丹莹组长要求大家认真研读新课标新教材，同时也要多研究试题，提升自身的教育教学能力，不忘初心，为学校地理教学质量提升贡献自己的力量。</p>