提质增效抓常规，规范引领促提升——翰林镇中心学校2022年秋季期中教学工作常规检查简报

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导语 　　为进一步规范教师行为，精细化教育教学常规管理，努力提升学校教学质量，将“双减”政策落实到点，贯彻到面。11月16日早上，我们翰林镇中心学校迎来了2022年秋季期中教学常规检查。 本次常规检查，教导处精心组织准备，由吴祝娇教导、赵善钰教导、各科组组长、各年级部分老师组成检查小组，对教师的教案设计、听课笔记、班主任工作手册、学生作业布置、批改情况等方面进行检查。检查组的老师们按照要求细致翻阅、认真检查、详细记录。以检查促进落实，用细节提高质量。为规范学校教育教学顺利开展，常规工作检查则是教学质量提升的有效方法之一。 语文科优秀作业 　　一个个红笔的批注里都包含着老师的希望和嘱托，一个个认真书写的字迹里都蕴含着孩子们的努力和收获。 　　学生的作业干净、美观，给人赏心悦目的感受。教师们认真、细致地批阅，批改格式规范，有等级评价，更有生动的激励性语言。 数学科优秀作业英语科优秀作业美术科优秀作业 　　本次作业检查就学生作业是否干净、整洁、字体是否美观，有错作业是否及时订正；教师布置作业是否有针对性、是否认真按时批改、是否有指导性、鼓励性评语等情况进行查看。经过检查，发现各班学生作业能根据学科进度，完成规定次数，作业量适中。老师们比较注重学生良好作业习惯的培养，要求书写规范认真、格式安排合理，作业整洁，无乱涂乱画现象；老师们都能做到认真批改，批注错误并及时订正。 教学设计 　　教师备课方面，重点检查了教师教案是否详细、认真、操作性强，教学反思是否及时、深刻。检查中发现，有的教案设计环节紧凑，既体现知识结构、知识点，又注意突出学生活动设计，注意学生学习习惯的培养，因材施教，能有效地调动学生学习的积极性，遵循常规但不拘泥。有的教案能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特的方式，能找到教材特点及本课的教学重难点并恰当处理，重视新知识的生成过程，有教法和学法的体现。 　　字迹工整、内容详实的教案，一页一页、一行一行、一笔一划写出的是勤恳，字里行间抒写着对教育的真诚与热爱。 班主任工作手册 　　为更好地规范班主任常规工作，促进班主任专业成长，让《班主任工作手册》真正成为开展班级工作的抓手和写照，特对班主任的工作手册进行了检查。 　　春种一粒粟，秋收万颗子。记录手册上的一笔一划都是班主任认真工作的记录，一点一滴都凝聚着大家的智慧和汗水。《班主任工作手册》既是班主任工作的经验记录，也是班主任老师个人的成长记录，是班级管理工作的重要组成部分。 听课笔记 　　教学教研方面，从检查中看到，各教研组都能很好地开展教研活动，并做好记录。内容上，老师们的教研和学习都具有较强的针对性，大都侧重于教育管理和学科教学，有较强的实用性，做到了活学活用，较好地做到了在教研学习中提升自己。 　　老师们的听课笔记记录详实，有点评，有总评。听课笔记是提升自我教学水平的一个重要方式，重视起这些听课笔记将来一定会成为我们教学生涯中一笔不小的财富！ 结语 　　一次检查就是一次展示、一次交流，更是一次智慧的碰撞。好的教育效果，源自精耕细作。备好课、常反思，及时认真地批阅、讲评作业，是我们每一位教师应该坚守的教学常规工作。 通过本次教学常规检查活动，进一步强化了常态化教学常规管理工作，给老师们接下来的教学指明了方向。翰林镇中心学校将以此次检查为契机，让教师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处，进一步立足常规、规范管理，扎实有效地推进教学工作！ 图文编辑:王飞燕策划:吴祝娇教导审核:林书轩副校长