与新教师共同成长—记小学数学组低段集体备课活动

华子

为了加强教师之间的交流与学习，促进新教师尽快适应新岗位的教育教学工作。2022.11.16，海南临高思源实验学校小学数学组备课活动照常进行。本周活动主题是一年级倪小兰老师《认识钟表》和陈宝燕老师《加减混合》。 　　首先是倪小兰老师介绍自己的教学设计过程，她采用猜谜语活动调动学生的积极性，再结合生活中的钟表，让学生明白数学来源于生活。 接着引导学生探索钟表王国，探究新知学习，先从妈妈叫小朋友起床的主题图入手，了解钟面结构，认识钟表上的12个数字、12个大格、分针和时针。接着教学重难点分针指向12，时针指向几就是几时。 整节课目标清晰，设计合理，也设计了丰富的教学活动，如拨一拨、说一说、画一画等活动丰富学生的认知，符合一年级学生的直观形象思维。 　　陈老师从复习连加连减入手，巩固运算顺序，为新知学习奠定基础。我觉得本节课最大的特色是将课本上的静止主题图演示成动态图，且将两步计算分布呈现，使学生更容易理解和掌握。 本节课陈老师每讲完一个新知识点，都有对应的小练习，可及时掌握学生的学习动态，方便后面的学习任务及时调整。 　　两位老师介绍完上课思路，各年级分组讨论，大家畅所欲言，纷纷说出自己对两节课的看法和意见。 各年级派代表发言，两节课的亮点：1.教学思路清晰，环节环环相扣，重难点突出；2.课件制作精美，都将静止的主题图转化为动画演示，符合一年级学生的年龄特点；3.课堂上都比较注重培养学生的动手操作能力和语言表达能力。 建议：1.练习有点多，建议删减一些；2.建议给学生充足的时间思考，提出问题不要马上就想得出答案；3.动画分步演示后，建议插入完整的静止主题图，方便学生整体把握和理解。 　　最后由科组长倪小娜老师总结发言，倪老师充分肯定两位老师的思路，同时提出两点建议：1.课件制作精美的同时，也不要忽略直观教学的优势，小学低段学生对直观教学更容易接受；2.要求老师有目的的备课，备教材备学生，课堂上善于引导学生，通过适当的评价激发学生学习兴趣。 　　此次集体备课是一次思想的碰撞、理念的交流，每位教师都在活动中得到了磨炼、提升，丰富了自己的专业知识和教育教学本领。