<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伴随着冬天的脚步，沐浴着明媚的暖阳，文昌市林尤雄名师工作室成员在林尤雄主任的引领下，一路向椰城，追光前行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为了搭建更好的成长平台，促进工作室成员与省内优质学校的交流，帮助工作室成员深入学习新课程、新课标理念和实施策略，2022年11月15日上午，文昌市林尤雄名师工作室在海口市海景学校开展文昌市林尤雄名师工作室“新课标下的新设计之小学语文单元设计”主题研修培训活动。</span></p> 报到 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 10月15日上午，工作室成员陆续到达新燕泰大酒店报到。</span></p> 海景学校 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 海景学校掠影。</span></p> 签到 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 11月15日14：30，工作室成员陆续到达海景学校多功能报告厅，图为老师们在签到中。</span></p> 开幕式 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下午14：40，开幕式正式举行，由文昌市第三小学副校长许小丽主持。参加开幕式的领导、专家有：海南省教育研究培训院原培训部主任关心凤（中）、海口市海景学校校长李楚英（左二）、海口市海景学校副校长林志华（右一）、文昌市教育研究培训中心副主任林尤雄（右二）。</span></p> 专家简介 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">关心凤</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 海南省教育研究培训院原培训部主任，海南省特级教师，正高级教师，海南省小语会副理事长，海南省小学卓越教师田园课程工作室主持人。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">李楚英</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 海口市海景学校校长、海口市海景学校书记、校长、正高级教师、海南省有突出贡献优秀专家、海南省拔尖人才。2016年被海南师范大学聘为教育硕士指导教师；是国家级骨干教师；是中国教育学会小学专业委员会学术委员，是省、市学科带头人，是海南省教育学会小学数学教育专业委员会副理事长。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">林尤雄</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 文昌市教育研究培训中心副主任，海南省小学语文特级教师，正高级教师，全国十大青年名师，海南省小学语文卓越教师工作室主持人。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">图为老师们在认真倾听中</span></p> 专题讲座 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本场专题讲座的主持人是工作室成员谢婷婷老师。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 主讲专家：关心凤</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 讲座主题：《新理念•新课标•新课堂——新课标背景下小学语文实践走向》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 关主任主要从“新理念”“新课标”“新课堂”等三方面就新课标背景下小学语文实践走向进行了具体阐述。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 关老师认为《新课程标准》顺应了国际语文课程的发展趋势进国际语文课程发展的趋势：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.以终为始的立项课程设计思路；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.突出语言文字与传统文化的育人价值；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.以典型的学科实践活动深化对语言文字运用规律的理解；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4.构建学业质量标准；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 5.以学习主题或者实践活动为契机，加强学科之间的关联。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 关老师还梳理总结了的语文课程理念的五大突破点：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.语文课程的语文育人功能叫落地培养三有的新时代的新人， </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4.增强课程实施的情境性、实践性，促进学习方式变革。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 5.倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 对于目标与核心素养的关系，关主任用思维导图直观呈现——前后呼应。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 语文学科核心素养是由文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个关键词组成。这四个关键词也是语文学科的大概念，这是最大的概念。因此，关老师着重从这四个关键词进行解读。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 义务教育课程应遵循的基本原则：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.坚持全面发展，育人为本；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.面向全体学生，因材施教；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.聚焦核心素养，面向未来；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4.加强课程综合，注重关联；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 5.变革育人方式，突出实践。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为帮助老师们深刻理解小学语文新课标新内容，关老师分别从“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”学段要求新变化谈了语文课程目标的新变化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 语文学科核心素养是由文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个关键词组成。这四个关键词也是语文学科的大概念，是最大的概念。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 那么什么是大概念呢？关老师结合余文森教授的观点给大概念如此定义：大概念就是大主题、大任务、大观念、重要内容；大概念就是学科观念、学科思维、学科方法等；大概念就是一条红线，能整合串联知识，让其结构化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 关主任结合课例《慈母情深》就大概念下的教学设计作具体解析。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">素养导向下的目标设计步骤：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.找到提取路径；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.绘制概念地图；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.撰写单元目标。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 提取路径方法有两种：自上而下的路径，自下而上的路径。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大概念的课堂教学是怎样的呢？关老师结合前不久举行的海南省2022年小学语文青年教师课堂教学评比大赛课例，让老师们直观感受到大概念的课堂的模样。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为使老师们对撰写单元目标有更深了解，关主任结合“五年级上册说明文单元目标设计”的“素养目标”及“其他具体单元目标”进行阐述。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 学习任务群作为课程内容新结构，关老师结合自己和团队的实践经验，谈了自己的真知灼见。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 对于新课标下的评价考试引导向，关老师从新课标要求出发，结合她梳理的各板块、各学段的“小学语文课程标准教学评一体化”，重点阐述“学教评一致”的教学作了详细讲解，老师们醍醐灌顶，如梦初醒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 对于新课标下的评价设计，关老师从新课标要求出发，阐述新课标评价设计的基本步骤，既有理论高度，有实践深度。老师们对大概念下的评价设计有了更深的理解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 时光如流，我们还沉浸在“大概念”中不能自已，时光老人已按下了结束键，专题讲座已告一段落。而我们对新理念、新课标、新课堂的探索才刚刚开始。今后，我们将不断探索，继续加深对“大概念”的理解，并尝试践行到我们的课堂教学中。</span></p> 内务工作安排 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 林尤雄就工作室刚获得审批的省级一般课题《基于整体思维小学语文连贯实践活动设计的策略研究》相关工作作了部署。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">文昌市林尤雄名师工作室成员合影</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">主办方：文昌市教育研究培训中心</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">承办方：海南龙辉教育科技有限责任公司</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">摄影/文字：韦晓良</span></p>