<p class="ql-block" style="text-align: center;">初冬的寒意，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">挡不住幼教人内心的炙热。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">呼吸着冬的气息，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">共赴一场研学之旅！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为加强共同体幼儿园之间的沟通与交流，促进各园所保教质量均衡发展，2022年11月15日下午，白蒲镇白蒲幼儿园三分园组织开展了如皋市第四共同体随班指导活动。<span style="font-size: 18px;">第四共同体专家组走进白蒲三幼，聚焦“有准备的环境”，开展了为期半天的沉浸式蹲班指导活动。</span></p> 相约美好 如约而至 <p class="ql-block ql-indent-1">带队组长庄桂红园长组织集中专家们交流当日指导要点和要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着专家组根据活动计划，各自前往相应班级进行半日随班指导。</p> 沉浸环境 童心童话 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园环境作为一种“隐形课程”，专家们从儿童的视角出发，观摩室内外环境，园内的一花一木，墙面上的主题、游戏海报、班级签到墙、游戏选择墙、游戏支架等，专家们与班级老师深度对话，与孩子现场交流，真切地感受到老师们以促进儿童发展为目标，让孩子们在多元化的环境中徜徉，在有准备的环境中成长。</p> <p class="ql-block">🌟自然角、四季桌</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育家陈鹤琴先生曾说：“大自然、大社会是知识的主要源泉。”自然角、四季桌种类丰富，摆放有序，吸引着每一个孩子去发现、探秘、记录、表征。</p> <p class="ql-block">🌟会说话的墙面</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">户外部落游戏墙——自主选择</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">公共走廊墙面——一物多玩</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">楼梯亲子作品——自然物制作</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">美工室——作品展示墙</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">会说话的主题墙</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">支架型的生活墙</p> <p class="ql-block">🌟班级区域环境</p><p class="ql-block ql-indent-1">区域里小小的一方天地，却是孩子们大大的乐园。走进班级区域，就能发现一些别出心裁的区域创设，基础性环境、支持性环境一一呈现。各班区域环境创设各具特色，细节彰显心思，做到在有限的空间里最大化为幼儿创设区域活动空间，提供身心支持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">区域环境观摩中各班教师向专家详细介绍自己班级环境创设的思路和方法，在交流、碰撞中凸显班级环境和幼儿发展的融合之处，突出幼儿表征的价值。</p> <p class="ql-block">🌟班级倾听墙、倾听角</p> <p class="ql-block ql-indent-1">倾听墙上的游戏故事本呈现着孩子们在游戏中的愉悦体验，以及教师支持幼儿深度学习的精彩过程。</p> 自主游戏 绽放童真 <p class="ql-block ql-indent-1">专家组成员细致地观摩了幼儿区域游戏中自主活动的情况，并参与其中，感受着孩子们自主探索、自由创造的快乐。</p> <p class="ql-block">🌟班级区域游戏</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">温馨的娃娃家</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">必胜客披萨</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">新姚医院</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">热闹的表演区</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">科学实验站</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">玩美画室</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">未来工程师</p> <p class="ql-block">🌟户外场地游戏</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">打水战</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">挖沟渠</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">蹦蹦床</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">感统圈</p> <p class="ql-block">🌟幼小衔接体验活动</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">参观新姚小学悠然园</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">军事演练区</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">快递员</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">帐篷野炊</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">爬爬圈里的小动物</p> 研思同行 智慧碰撞 <p class="ql-block ql-indent-1">观摩结束后，专家组按小、中、大三个年龄段分组进行了交流与研讨。大家围绕“有准备的环境”与对应班级的老师进行沟通、交流、反馈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">亮点：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.幼儿园整体布局合理，明亮宽敞，物质环境秩序简洁、灵活设置。方便幼儿取放的各式柜子、桌椅，材料，依据幼儿游戏需要，体现了幼儿是环境的主体，每个区角既不互相干扰又不缺乏联系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.支持性环境温馨和谐，简洁优美。幼儿参与痕迹多，呈现方式多样；材料提供有层次，标识具有趣味性，玩法丰富，能满足不同水平的幼儿进行探索。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.项目环境实中有细。能根据不同年龄段幼儿的特点，提供入、离园环节的隐性生活支架，促进幼儿自主入、离园。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.游戏后分享形式多样化，教师能提供积极支持，帮助幼儿回忆游戏过程，发现问题、解决问题。</p><p class="ql-block ql-indent-1">建议：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.户外场地要就近提供大型置物架，支持幼儿取放大型游戏器械；</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">2.环境中秋季自然资源利用可以更丰富；</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">3.</span>在游戏后的分享环节，教师要善于做一位耐心的倾听者、智慧的点拨者。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研韵飘香香如故，拾阶而上共成长。本次共同体活动观摩及教研活动让教师们对于“有准备的环境”有了更加明确的思考方向，切实帮助老师们解决了实践过程中一些共性的困惑和难题。白蒲镇白蒲幼儿园三分园将以此教研活动为契机，继续完善、提升，向着幸福教育奋力前行！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一点一滴皆用心</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一角一落皆教育</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">无声的环境</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孕育有声的教育</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">老师们将继续倾听儿童的声音</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">继续探索对环境的理解</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">创设基于儿童发展有准备的环境</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">支持及促使幼儿学习的自我构建</p>