池冬松名师工作室成员培训中 <p class="ql-block"> 通过刘林老师《基于核心素养的实验教学改进策略研究》的讲座，知道实验教学与新课标的紧密联系，并且看到了许多教学实验案例，物理教学离不开实验，教师自己改进的更便于操作的实验教具有助于学生对物理知识的理解应用。在今后的教学中要多利用身边的材料做一些实验现象明显的更贴近学生生活的实。</p> <p class="ql-block"> 听了刘老师”的培训，对上好物理实验课有了一种新的启迪。物理学科本来就是一门以实验，实践活动为基础的学科。这是物理课堂优势所在，我们如何把这种优势最大化，不但是为了激发学生的学习兴趣，而且还能提高学生的学习效率，这个是值得我们深入探讨的。齐颖老师的培训还举了一些具体的实施方法的课堂实例，我觉得我们可以沿着这个思路好好琢磨，为我们今后的复习课，找到一种新的模式。</p> <p class="ql-block"> 听了刘师的课很受启发，物理实验在中考的试题中一直占有重要位置，要引导孩子们更好地迎战物理中考，老师就必须要转变自身传统的教学理念，将先进的教学理念融入物理课堂，做好中考复习教学，不再只是重视单纯的知识传授，认识到实验教学在中考复习的重要性，传授学生有效的学习方法与科学探究的方法。</p> <p class="ql-block"> 听了刘林老师的讲座，我对2022版初中物理课程标准中的物理核心素养和课程评价以及实验教学有了更深的认识。刘老师在讲授“创设真实情境设计教学过程”时引入的实验教学设计非常巧妙，将原来只是用物理知识分析的自然、生活中的物理现象通过实验展示给学生观察，然后再用物理知识进行分析解释，极大激发了学生的求知欲，更好的理解了相应的物理知识，这对于我今后改进、优化实验教学很有帮助。</p> <p class="ql-block"> 听了刘老师的讲座，进一步认识到《义务教育物理课程标准》和“核心素养”对学生提出了更高的要求，需要教师在进行物理实验教学时注重培养学生的实验能力、实验素养。教师作为教学工作的主要参与者，学生学习、成长道路的导师，肩负着培养学生物理核心素养、提高其操作能力的重任。基于核心素养，对初中物理实验教学进行了重点探究，希望为初中物理教学发展贡献一份力量。</p> <p class="ql-block"> 通过刘老师的这次培训，让我收获了很多。刘老师对实验教学的时代要求和概念进行了分析，从物理学科核心素养出发，着重分析了其中科学探究过程，让我对新课标下的物理实验有了新的理解。刘老师还介绍了很多实验教学的改进措施，从教学设计到教具到实验说课，都给予我很多的启发，对诸多实验教学案例的分析也让我对自己之前处理实验探究的不足有了深刻的反思，并学会了很多实验教学创新和改进的方法与思路。</p> <p class="ql-block"> 非常荣幸听到刘老师关于“把实验融入课教学之中”的讲座，初中物理课堂是学生与物理知识接触的第一次机会，如果能在起步阶段培养学生学习物理的兴趣，那将直接决定他今后对物理的学习态度。物理与其他学科不同的是可以通过动手做实验来得到答案，物理实验可以摆脱枯燥单一的知识讲解，为课堂增加活力，用新奇而不怪、有趣而不乏味、直观而不繁琐的实验教学引课。让我对物理实验教学有了更深的了解，受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 听了刘老师讲座，我有一些想法：实验过程中学生的心理活动对实验教学效果是有影响的，这也告诉我们实验教学活动必须遵循感受与认知的心理规律。也正是这次实验教学让我去探寻和关注究竟还有哪些因素会影响到课堂实验教学的有效性。</p> <p class="ql-block"> 非常有幸听到刘林老师关于《基于核心素养的实验教学改进策略研究》的讲座。物理课程既要着力促进学生物理学科核心素养的形成和发展，还要发挥学科育人的独特功能，促进学生全面发展。物理实验在物理教学中起着重要的作用，具有激发学生的兴趣和求知欲、创设有效学习环境、训练学生的科学方法、培养学生的科学态度和情感等功能。</p> <p class="ql-block"> 听了刘林老师《基于核心素养的实验教学改进策略研究》的讲座，我体会到了作为新时代的初中物理教师，不仅要教会学生知识，更要教会学生生活与做人，把传统的知识和做人的道理以及生活的技能结合起来传授给学生才是有效的教学，才是成功的教学。今后核心素养的实验课是今后物理实验的发展趋势和方向，值得我们去深思和讨论。</p> <p class="ql-block"> 池冬松名师工作室</p><p class="ql-block"> 2022、11、14</p>