<p class="ql-block"> 游戏是幼儿园的基本活动之一，是对幼儿进行全面发展教育的重要途径。在幼儿的自主游戏活动中，游戏分享环节是促进幼儿游戏水平提高的关键。为了进一步提升我园教师的自主游戏分享环节的组织能力，2022年11月14日，宿城区隆城盘谷幼儿园开展了“有深度的游戏分享”的教研活动，本次教研活动由大班年级组长邹雨晴老师主持,中班、小班全体老师观摩。</p><p class="ql-block">本次教研活动主要围绕以下几个方面进行：</p><p class="ql-block">一、王园长进行党的二十大应知应会知识宣讲</p><p class="ql-block">二、观摩研讨游戏实录 </p><p class="ql-block">三、如何开展游戏分享</p><p class="ql-block">四、梳理归纳、总结提升</p> <p class="ql-block"> 游戏分享是幼儿在开展自主游戏之后，进行自由表达游戏，倾听、反思、整合、借鉴和重构自己或他人经验的过程。邹老师讲解游戏分享的定义后，拋出一个问题:如何有深度的分享？</p> <p class="ql-block"> 根据问题，邹老师介绍了思考方向，找到分享点，围绕分享点设计问题引发幼儿思考，反思、整合、借鉴和重构自己或他人经验的游戏过程。此外，教师还要重点关注幼儿在游戏中的发展，而不是简单地玩什么，应该怎么玩，有什么新经验和品质产生。</p> <p class="ql-block"> 最后，王园长对本次游戏分享活动的教研进行了总结。透过幼儿的游戏回归到教师的专业成长中，首先要明确自己到底要分享什么？以及如何引导幼儿学会分享？教师的引导可以从游戏前、游戏中、游戏后三个方面着手。如：游戏前，对幼儿已有经验丰富、兴趣的了解；游戏中，在面向全体幼儿的同时还要做好重点观察，捕捉有价值的游戏行为或事件，关注她们的情绪情感变化、同伴交往、解决问题的方法……特别是游戏后，教师还应帮助幼儿梳理经验、发现问题、反思方法、提升能力，从而推动幼儿的学习和发展，为后续的游戏开展提供更有效的动力源。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动，是一次聚焦幼儿自主游戏，共享园本教研智慧，加深教师们对游戏的观察、分析和分享的理解，进一步明确游戏精髓、明晰活动方向，推动教师在实践过程中不断反思与探索，更好地做到让幼儿快乐游戏，健康成长。 </p><p class="ql-block"> “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”游戏给了孩子们一个放飞自我，返璞归真的快乐童年，也给了老师们一个发现儿童，看懂幼儿的入口，让我们在游戏的道路上不断赋能，静待沿途一路花开！</p>