一次尝试 <p class="ql-block"> 一开始，线上教学真似打仗一般，各类部署格外紧张，作为班主任的我每日收集着各类排查、打卡、统计表格。但经过学校井然有序的组织，我很快适应上手，在短短一周内确立了线上教学新的模式。 </p><p class="ql-block"> 这是我职业生涯中的第一次网课。面对着陌生的直播形式，我和同事开始不断地交流，进行线上试播，分析各种形式的利弊，与可能出现的问题……终于，视频连麦、在线编辑、线上批改等多种软件功能，在实践中被全面“开发”出来，线上教学在大家的团结之下，进入了正轨。</p> 一分改进 <p class="ql-block"> 比起线下教育，班级管理时间减少，线上授课也存在一些困难，我也在不断尝试中改进。虽然没有办法还原真实课堂的情景，我仍然选择给足学生分析题目、自我演算、屏幕互动的时间。课堂连麦无法全面覆盖，全班互动难以保证，我便改进为“痕迹追踪”，在设计作业时，比平日更多添了笔记整理、做题痕迹、思维导图……批改后，利用线上教学的优势——公开化的优秀作业展示，给学生树立榜样。 </p><p class="ql-block"> 备课方面，我相信联合的力量。线上教育期间，我经常与同组老师、搭班老师、学校前辈交流，互相交换问题，提供想法与解决方案，这种共同体意识使我受益匪浅。并通过学校教研安排， 与年级组和备课组教师分工合作，利用网络进行集体备课。同时，县教研员在课例展示中的教学关键环节、教学关键问题等内容与教师们在线上进行互动研讨，不断的学习交流使我的课堂充盈丰富。</p> 一种仪式 <p class="ql-block"> 没想到，这线上课程再次延长，一转眼就是两个多月。从作业、课堂互动、师生沟通中，我明显感到，同学们的学习心态，或多或少出现了一些问题。封闭的环境、亲子的冲突、失群的孤独，折磨着每一个心智尚未成熟的孩子……必须有改变发生。</p><p class="ql-block"> 于是，我做出了一系列尝试，试图给同学们建立仪式感。试着将班会开成分享会，隔屏与学生聊天，分享生活。在课前将美好的里的照片、乐事同大家分享，鼓励同学们用积极乐观的心态去面对线上学习。发起“趣味打卡”和“每日挑战”，在班级群表扬作业完成度高的学生，提升学生主观能动性，促进学习的积极性，培养学生的自信心。</p> 一份志愿 <p class="ql-block"> 新冠肺炎疫情病毒反复，防控任务格外艰难而繁重。在9月份接到上级需要抗疫闭环志愿者的紧急号召后，我深知到了为家乡出一份绵薄之力的时候，毅然在报名表上填上自己的名字，投身到疫情防控核酸采集信息录入的志愿者工作中，和我的同事们一起收拾行囊，入住闭环宿舍，起早贪黑，为家乡的安全守候，披星戴月，为家乡的明天守护，作为一名党员教师，危急关头站在一线为群众服务这是义不容辞的。</p> 一次逆行 <p class="ql-block"> 在大通县战“疫”中，有一支队伍，承担疫情点及重点区域的消杀工作，做好环境消杀可以有效地阻断病毒传播，他们就是——消杀组，大通环境安全的“守卫军”，我在接到被抽调至县疫情防控消杀组参加志愿工作任务时毅然领命，同时感到责任重大，简单收拾行囊后再次闭环参加县域内消杀服务。</p><p class="ql-block"> 无论白天黑夜，一接到通知我们消杀组的志愿者们就要穿着防护服动身，有序开展各项工作，通过消杀机械对县域内消杀场所所进行全覆盖、地毯式的消毒消杀。自新一轮疫情发生以来，我和消杀组队员们并肩作战连续奋战在抗疫一线二十多天，至今仍在坚守阵地。每次对消杀点彻底消杀完毕，耗时费力，我们几乎精疲力竭。但是责任在肩，我会一直奋战到疫情结束！相信在大家的共同努力下，战胜疫情，指日可待！</p> <p class="ql-block"> 从三尺讲台到抗疫一线，只要有需要，我们教育人就在！拨云见日终有时，守得云开见月明，必胜信念坚不可摧，相信在大家的共同努力下，战胜疫情，指日可待！我们静待云开“疫”散时！</p> <p class="ql-block">监 制：贺清云/陈莲子/王三辈/祁祖宏/靳彩霞/伊有元</p><p class="ql-block">制作部门：学校办公室</p><p class="ql-block">摄 影：程刚</p>