开展生涯教育，回归育人初心——覃塘高中开展新高考改革背景下的普通高中生涯规划教育培训报告

蒙蒙

随着广西迎来了新高考改革，生涯规划教育成为了高中生的必修课。我校顺应新高考改革趋势，全面推进高中生涯教育工作，多措并举助推改革稳步实施，力争创建一个“通理论、会指导、能创新”的生涯辅导教师方阵，通过教师引领生涯规划教育，帮助学生及早确立奋斗目标，更好地将高中学业与大学的提升发展相衔接，最终完成自我实现。  　　11月11日下午，我校邀请了高级职业指导师、自治区招生考试院命题与科研处处长、自治区基础教育教学指导委员会委员、自治区基础教育教学指导委员会考试命题指导专委会主任委员肖强为全体教师带来了一场题为《新高考改革背景下的普通高中生涯规划教育体系建构》的报告。 　　课程改革在不断推进，高考制度在不断改革，评价制度在不断完善，录取制度在不断发展，如何引导学生适应这些教育环境的变化，如何实现自主、科学选择课程、专业等，并通过自主选择提升学习的兴趣性与主动性，通过科学选择让学生去适合的学校，缓解千军万马追名校的现状，改变盲目填报志愿以至于学了自己不擅长的专业、从事了自己不喜欢的职业等现象，已经成为高中教育必须回答的问题。 　　此次报告，肖强处长主要从生涯规划的重要性和必要性、生涯规划教育体系构建的概述、如何做生涯规划、以生涯教育应对高考改革挑战、如何选科这五个方面进行展开分析与分享，既有理论高度又有实践方法教导。 　　关于生涯规划的重要性和必要性，讲座开始，肖处长抛出三个问题：你为什么学习？你是否对自己的现状感到满意？你是否想过如何度过自己的一生？这三个问题发人深省。肖处长通过哈佛大学的一项调查报告的数据阐述当下关于个人规划的现象：在一群各方面差不多的人当中，27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有比较清晰的短期目标:3%的人，有十分清晰的长期目标。其中，3%几乎不曾更改过自己的人生目标，25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。由此可见，人生需要设计，职业需要规划，有规划的人生就会精彩、辉煌，有规划的职业就会做大做强，创造一番事业。接着，肖处长从国家发展、社会需要、科技创新、高中生心理及学业发展阶段的特殊性分析以及新高考倒逼高中强化生涯教育多维度阐明生涯规划的重要性和必要性。 　　关于高中生如何做生涯规划，肖强处长认为，在了解自己兴趣、爱好的前提下，认真分析个人性格特征，掌握正确的学习方法和规划技巧，结合自己的专业特长和知识结构，对将要选择的专业和从事的工作所做的方向性的方案。在走向社会前，将现实环境和长远规划相结合，给自己的生涯一个清晰的定位。可以从自我认知、职业认识、职业生涯设计去规划自己的人生。教师可以通过利用霍兰德职业理论，帮助学生了解职业倾向、职业能力；运用职业锚兴趣爱好理论，帮助学生树立职业价值观；利用MBTI人格理论帮助学生了解自己的个性特质。此外，学生还可以通过自我反省法、360度评估、成就经历盘点、人才素质测评、职业咨询去完善自我认识。 　　另外，在新高考改革的背景下，高中生如何进行选科呢，肖强处长认为“选我所爱，择我所长；爱我所选，圆我所梦”。还给出“选科指导”的主要依据：根据个人价值观、志向、兴趣爱好、自身优势等因素进行选择；结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择；根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择；未来社会对人才的市场需求趋势。 　　整个培训过程，我校教师仔细聆听，认真做笔记。会后教师们纷纷表示，对生涯教育有了更具体深入的了解，进一步明晰了生涯规划指导的方向和方法。 　　此次培训活动，教师们进一步明确了新高考改革的要求，提高了教师对做好生涯规划工作的重要性、必要性的认识，对指导我校做好高中生生涯规划指导工作起到了积极推进作用。 文字编辑、排版：蒙永芳图片摄影：覃水玲审核：杨卓暑