<p class="ql-block">观察时间:11月9日</p><p class="ql-block">观察地点:中二班美工区</p><p class="ql-block">观察对象:孙雅萱、程煦婷、王一杉、袁楷依、段欣辰</p> 游戏精彩 <p class="ql-block"> 自从我们的新朋友——金桔树来了以后，每天区域游戏时间都会有很多宝贝自发的去观察它的变化，今天，几个小公主围了过去，边观察边说:“哇！好香呀！把我们的教室都变香了。”程煦婷说:“我要去画一个金桔树。”这一想法得到其他小朋友的赞成。但是，金桔树放在娃娃家旁边的柜子上，不方便绘画，于是，他们请老师帮忙把金桔树搬到了美工区的桌子上。</p> <p class="ql-block"> 孩子们非常认真的画着，一边画，一边凑上去闻一闻香味，还一边细致的观察着花朵的样子，一句句充满童真的话语说出，“我要给它画个彩虹，这样她就开的快。”“我要画上太阳，太阳晒一晒没有开的花就开了。”“我要画上雨，金桔树也要喝水，喝水长的快。”孩子们把自己的期待悄悄的加在了画里。</p> 观察分析 <p class="ql-block"> 孩子们看到自己喜欢的事物，愿意主动的用图画表征的方式去表现，说明幼儿有积极表达想法的意愿。《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出“4—5岁幼儿喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。可以感知发现动植物的生长变化和基本条件。”孩子们自主去观察并在绘画中交流说明了这一点。</p> 后续支持 <p class="ql-block"> 幼儿的兴趣需要教师给予持续的支持和推进，从幼儿的交流中可以看出幼儿对金桔树的生长过程很有兴趣，教师可引导幼儿去坚持观察，讨论和发现生长的秘密，并支持幼儿去实践自己的想法，感受生命成长的过程。</p>