<p class="ql-block">陈竟</p><p class="ql-block">讲习班总策划人、导师、主讲人</p><p class="ql-block">南京大学教授</p><p class="ql-block">南京大学文化与自然遗产研究所副所长</p><p class="ql-block">南京大学文化与自然遗产研究所全国民间剪纸联盟总顾问，微刊总编。</p> <p class="ql-block"> 陈竟教授从事民间剪纸研究多年，出版书籍几十种。讲习班第四讲就由陈教授给大家谈谈神秘的造型语言。本次授课面向联盟群、学员群和讲习班群。陈教授耄耋之年依然致力于民间剪纸的引领和教学，有的老人连手机都弄不明白，他老人家却在开直播，身体力行地活到老，学到老。向老人家致敬！</p><p class="ql-block"> 剪纸在民间艺术中独树一帜，关键就在于它独特的造型语言。一张红纸一把剪刀，剪出了剪纸人心头的烂漫天真，寄托了天地万物的情怀，穿透平常眼光，塑造四维空间，讲述着民俗文化，装典着朴素生活。</p><p class="ql-block"> 陈教授重点讲了民间剪纸的造型不是取法自然的真实形象，而是以丰富的主观想象和幻想，有目的、有选择地将客观物象和事象纳入到自己的意念秩序之中，并运用平面、简括、夸张、添加、套嵌、拼连、拟人、装饰、复合、象征等表现手法，创造出各种超越时间、空间等限制的意念中的形象，将自己想传达的观念和意义寓意其中。</p><p class="ql-block"> 陈教授举了很多经典的剪纸来说明：</p> <p class="ql-block"> 又结合学员们的习作分析：</p> <p class="ql-block"> 这件习作运用了套嵌（即套叠、形中套形）的方法，在桃形内部塑造了一对鱼，上部，用套嵌和表号方法塑造了个盘长纹符号，魚谐音“余”，象征生活富裕。盘长纹符号，象征长久。寓意永远富裕生活。</p> <p class="ql-block"> 这件习作，在春字上半部用对称、重复造型方法装饰了云头如意纹、柳条叶纹、花和蕾纹。下部“日”字，用套嵌、借代方法塑造了一对鸳鸯，象征夫妻恩爱，寓意幸福生活如春天一样美好。</p> <p class="ql-block"> 此件习作，上半部运用了对称、重复、变化纹饰塑造了对鸟、如意纹饰符号，并穿插了随风飘荡的柳条叶纹，象征春色美好。下部“日”字，如碗中装了个盘长纹符号，象征春天永远美好！</p> <p class="ql-block"> 这件习作，将春字变形，在笔划上上装饰了三对凤鸟正在戏牡丹花，下半部似如意形花盆，盆上阴镂绣球纹，象征爱情。凤鸟身月牙纹和花朵波浪纹排列整齐，块线衬托，具有韵律幸福感。</p> <p class="ql-block"> 此件作品运用了套嵌、表号、谐音造型表现方法，塑造了碗中盛着一对桃，桃中套嵌了佛手。桃下剪了开放的桃花。桃象征“寿”，佛手的“佛”谐音“福”，寓意“福寿双全”桃花盛开，象征“生活美好”。巧妙的是在这中间又设计剪了一个人的胸腹部手捧表号的“寿”字桃，突出了主题“祝福长寿”之意。碗底座用贯钱纹装饰，象征财富。整幅形象线面衬托、阴阳对比，虚实妥善。陈晨是位河南郑州中学教师，多年前，参加我在北京等地办的民间剪纸研修班，这次，她又参加了我们讲习班深入学习，从这幅作品中看出她进步很快，已成长为脱稿民间剪纸优秀能手。</p> <p class="ql-block"> 这件作品运用了套嵌、表号谐音造型表现方法，塑造了“寿桃果”，周围配置了桃花叶和蝙蝠，桃花象征生活美好。幅谐音“福”，寓意“福寿双全”。蝠身上点缀装饰了贯钱纹，象征财富。整幅画面点、线、靣处理确当，虚实衬托对比协调。</p> <p class="ql-block"> 此件作品运用套嵌造型方法，在大桃中又剪了对称的多个小桃。点、线、面处理协调妥当。</p> <p class="ql-block"> 此件作品，运用了添加造型方法，在春字上装饰了鸟、灯及贯钱纹符号，表现了春天欢乐喜庆和生活富裕的气氛。春字下部“日”运用借代和透嵌造型方法，塑造了人在桃中，寓意祝人长寿。</p> 师生感言 <p class="ql-block"> 徐阳老师：陈老师的课理论有深度，信息量很大，意象造型方法丰富多彩，对我们今后的学习创作启发很大，致敬陈老师！永远向民间学习，弘扬中国的优秀的传统艺术。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 伏兆娥老师：陈老师对民间艺术情有独钟，几十年的研究艺术哲理，符号语言，应用变化，阴阳结合分享给我们大家。值得我们细细品味研究[强][强][强]</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 曹慧贞老师：陈老师让人感佩，他的精神激励着我们不能退却。[合十][合十]@贺强老师 不愧是剪纸届的又一新秀，技法全面，理论高超。[强][强]</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 贺强老师：陈老师这堂课讲的真的太好了！从剪纸的构图，到剪纸的技法，到剪纸的寓意与布局，每一步都讲的非常细致！我们一定要跟着陈老师学好剪纸！守正创新！先继承，后发展，一定要打好传统文化的基础！打好民间审美的基础！要慢慢形成自己的风格！陈老师年纪这么大了，一讲就是两个小时，真的很让人感动！我们还有什么理由不把这门手艺学好呢？再次感谢陈老师对我们的教导！我们一定会走正路！多创新！多研究！做真正的中国剪纸！[强][强][强]</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 杨荣芳老师：西部地区的剪纸文化意蕴深厚，江南地区的剪纸以花样为多，而我们学校的剪纸，又是以小朋友记录自己的生活为主，所以剪纸文化意蕴这块，一直都是我们的薄弱项，今天陈老师的讲解和贺强老师的摘录对我们来说是一笔不小的财富。[愉快]</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 重庆赵俊：听了陈老师的课，很受启发：知道了民间剪纸属于意向造型，了解了意向造型的剪纸方法。以前很迷惑，通过陈老师细致入微的解读代表作品，让我更加明白怎么去欣赏，解读一幅作品的寓意。我们要练好剪纸基本功，注意点线面，黑白灰布局搭配，要做到默画，才能脱稿剪纸。学会了才能随心所欲创作。希望我们都能成为能手，高手，成为技艺传承人，不辜负老师的期望，感恩陈老师的谆谆教导。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 山东张玉兰：听了陈老师这节课，知道了民间剪纸属于意向造型，通过陈老师细致入微的解读代表作品，让我明白怎么去欣赏解读一幅作品的寓意。我要练好剪纸基本功，注意点线面，黑白灰布局搭配，要做到默画，才能脱稿剪纸。学会了才能随心所欲创作。希望成为剪纸技艺传承人，不辜负老师的期望，感恩陈老师的谆谆教导。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 河南郭祖扬：听了陈老师的这节课，感受颇深。中国剪纸背后是中国民俗文化，剪纸到最后拼的是文化。在练习技法的同时，要不断补充民俗文化知识。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 黑龙江王淑芳：听了教授的这节课，对民间剪纸的造型和纹样及意味纹有了更深刻的认识，以后要注意这些符号的运用，更要练习好脱稿剪的基本功，更多的补充民俗文化知识。使自己的剪纸作品更有内涵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 青海祁喜春：感谢陈教授，让我如梦初醒。活到老学到老，纯手工脱稿剪真正的内涵：传统文化内涵，技艺基本功的活灵活现，我得从头再来。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 广东陈利利：感恩陈老师用了大量的作品为我们详细讲解了民间脱稿剪纸的造型方法，打开了我们的创作思路。同时也让我明白了一幅优秀的剪纸一定是“以意造型，予形以意”，只有蕴含了深厚的民俗文化的脱稿剪纸才是真正的民间传统剪纸。所以今后我们不但要按照老师教的脱稿剪纸方法勤练基本功，而且要认真学习民俗文化知识。让自己的剪纸富有内涵，剪真正的中国民间剪纸。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 漆玉华：陈教授好！感恩这堂课，您让我们学习到了民间剪纸的造型及符号运用，学习了解到了中国民俗文化中国民间剪纸从生活中来，到人民中去。我们会多学习多观察多练习的…！感谢贺老师的文字解读，让我们听起课来更有序跟得上陈老师的课！感谢台前后幕所有老师们的辛勤付出！[太阳]</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 重庆钱姜雪：感恩陈老师，对我们的大爱，和对民间艺术的热爱感染着我们，我们一定跟陈老师学好民间剪纸，走民间剪纸的正道！陈老师的课，从剪纸的纹样到剪纸的符号，从剪纸的构图，到剪纸的技法，到剪纸的寓意与布局，每一步都讲的非常细致！之前我很迷茫，不知道怎么解读好作品，听了陈老师的课，如醍醐灌顶，更加明白怎么去欣赏，解读一幅作品的寓意。“有图必有意，有意必吉祥”，用心去领会作品的意，去分析它表达的吉祥！多向民间学习，从基本功开始，多看，多思考，慢慢形成自己的剪纸风格，能随心所欲的进行剪纸创作！希望我们都能成为脱稿剪纸技艺高手，不辜负老师的期望，再次感恩陈老师的谆谆教导！也感谢所有老师们的辛勤付出！[太阳]</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 河北师清红：感恩遇见陈教授感恩陈教授给我指引方向，之前的我很迷茫很无知只会套图模仿别人的作品，感恩陈教授的课，从剪纸纹样到剪纸的符号，从剪纸的构图到剪纸的技法，剪纸的寓意布局每一步都讲的那么细致通俗易懂“有图必有意，有意比吉祥”同时也让我明白了只有蕴含了深厚的民俗文化的脱稿剪纸才是真正的民间传统剪纸。所以今后我不但要勤练基本功，而且要认真学习民俗文化知识。让自己的剪纸富有内涵，剪出真正的中国民间剪纸。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 天津田庆荣：听了陈教授的课，学到了很多理论知识，懂得了民间剪纸就是意向造型，以意造型以形寓意，它是最自由，最能表达思想感情的一种艺术， 表现手法多种多样，有夸张、套叠、添加、套嵌、拼连等。陈教授还讲了民间剪纸具有深刻的文化内涵和象征寓意，如绣球文象征爱情、十字纹象征太阳、万字纹象征生生不息、连珠纹象征不断、盘长纹象征连绵不断、方胜纹象征同心、寿字纹象征长寿等等。通过学习使我开阔了眼界，增加了理论知识。今后要把这些知识运用到剪纸的创作当中，只有学好脱稿剪纸，才能自由发挥、随心所欲创作出更好的作品。感恩陈教授精彩一课！感谢各位老师的辛勤付出！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 重庆银燕：昨天听了陈老师的课非常感动，陈老师不仅给我们传授了剪纸的知识，更让我感受到了他对剪纸艺术的热爱和热情。在陈老师的引领和各位老师们的努力下，这门悠久的艺术一定能一直传承下去。谢谢陈老师的精彩授课[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 北京周文秀：陈老师听了您的讲话，让我懂得了剪纸这门艺术，不是一张纸、一把剪刀、剪个桃子剪朵小花那么简单，通过您的讲术让我知道了中国民间剪纸艺术蕴含的知识、文化。让我感受到各位前辈、老师不付辛苦、耐心、细致的把民间剪纸艺术传授给我们，让我们学好剪纸文化，弘扬剪纸艺术。感谢陈教授和各位老师[合十][合十][合十][咖啡][咖啡][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 河南陈晨：感谢陈教授，又为我们搭建了这么好的学习平台，有机会能与优秀的老师们近距离交流请教，深感幸运与感激。您辛苦了！特别昨天晚上听了您的精彩讲座，意犹未尽，很不过瘾。作为教育工作者，这是我们最希望得到的具体指导，专业有效。为您点赞，向您致敬！</p><p class="ql-block"> 开班以来，庞大芜杂的教学工作一直保持着有条不紊，秩序井然，这都得益于陈教授运筹帷幄，徐阳老师等领导专家们连日来的殚精竭虑辛苦付出，看在眼里心存感激，谢谢！你们辛苦了！</p><p class="ql-block"> 精彩还在继续，犹如孩子般掰着手指期待每次的上课时间。因为每位授课老师都是那么优秀，那么用心，呈现给我们的不止作品打开的那一刹那惊艳，还有许多背后蕴含的民俗知识和剪制技巧。我会珍惜学习机会，不负期望，继续尽己所能把这份传承的种子播撒校园，让非遗之花璀璨绽放。</p><p class="ql-block"> 有缘共聚三个月，希望各位老师和同学可以直言不讳批评指正，助我进步。谢谢！</p> <p class="ql-block">整理发布：</p><p class="ql-block">南京大学文化与自然遗产研究所</p><p class="ql-block">《中国民间剪纸》微刊讲习班编辑部</p><p class="ql-block">总负责人：余继平</p><p class="ql-block">执行副主编：郑晓筠</p><p class="ql-block">编辑：杨迎春 </p>