“绘”英语趣图，“导”学生思维——台儿庄区明远实验小学五年级英语思维导图绘制

Mr Xu

思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题、关键词与图像颜色等建立记忆链接。 由于疫情，我们虽然停止了线下教学，但是我们的教育初心始终没有变，只不过转变了一种教学形式，从线下转到线上，但是我们对孩子的关心关爱一直在持续，甚至这段时间每一位老师，加倍关爱每一位同学。由于疫情，在线上教学的情况下，为了更好的激发学生学习英语的兴趣，优化学习方法，提高学生的知识梳理总结归纳能力和逻辑思维，落实学生的英语核心素养；同时也为了丰富学生的线上学习与生活，引导学生在大单元主题情境下真实的学英语用英语，落实“双减”政策，改革作业的形式，丰富作业的内容，引导学生更好的进行自主探究学习。以谢校长为首的明远实验小学的校领导经过研究决定在五年级开展一次“绘制英语思维导图”的活动。 作品展示 在思维导图的字里行间闪烁着孩子们智慧的火花，璀璨夺目，流光溢彩，令人目不暇接。 在孩子们的笔下，学习不再单调、枯燥，它可以如花朵绽放，也可以妙趣横生。 孩子们通过自己所学的知识和丰富的想象力，精心设计思维导图，将一个个有趣的单词赋予了新的生命力，把相关的单词串联在一起，创造出一幅幅内容丰富，形式多样的英语思维导图。 同学们在绘制的过程中，通过对课本知识的整体理解，以一个主题为中心点，拓展思路，发散思维，绘制出一幅幅与众不同的思维导图，不仅体现了作品的完整度、美观性，而且提升了孩子们的创作能力以及思维能力。 每一幅作品色彩艳丽，构思独特，内容精美，充分展现了英语带来的无穷魅力。 相信，通过本次活动，学生们不仅学会了绘制精美的思维导图，同时在制作的过程中也发现了不一样的英语，体会到了学习英语的乐趣；同学们在仅训练创新思维的同时，也对学过的知识进行更好的整理与回顾，查漏补缺，把零散的知识系统化，同时也加深了对学过的知识的理解与运用，在大单元主题情境下有效复习和活用知识，更激发了学生们学习英语的潜力和创造力。 同时，在本次活动中，同学们的丰富创意、参与热情也深深感动了英语老师们。明远实验小学的全体五年级英语老师一定会以此次活动为契机，继续为孩子们创造“好学善思，快乐学英语，真实用英语”的学习氛围，引导孩子们不断进行研究和创新，为孩子们的快乐成长保驾护航。