<p class="ql-block"> 这一周我们开启了数学板块，讲到亚瑟王遇到的难题“究竟哪一个数字是最伟大的数字呢？”孩子们纷纷表达自己的想法:数字1最伟大，因为只有一个地球。还有说数字0最伟大……带着这样的问题，我们开启了数字王国里的奇幻旅行。请大家想一想在没有数字之前，古人是如何计数的呢？孩子们在黑板上画了一道竖线，十分肯定的说古人是这样表示的。那怎么表示10呢？经过短暂的讨论，娃娃们在黑板上画了10道竖线。我接着问:那古人怎么表示20，100呢？这次，他们在黑板上画出了两条长度不一的横线。短的横线表示20，长的横线表示100。并且清晰的表达:100必须比20长，要不没法数明白。哈哈，我被他们的认真劲儿逗得忍不住笑出声来。</p> <p class="ql-block">每一个数字都有它内在的品质。认识数字1时，我画了一个大大的太阳，孩子们立刻想到夜晚只有一个月亮，接着又想起了:一个水星，一个火星，一个土星，一个地球……在宇宙里逛了一圈，我们又来观察身边的“1”。终于，孩子们发现:秋若水班只有一位芃芃老师，也只有一位小宋老师。一个人只有一个嘴巴，一个脑袋……最后回到我们自己，每个人都是这世界上独一无二的存在。在用身体来表示数字时，调皮的娃娃们躺着，站着，竖起手指，举起手臂……玩的不亦乐乎。</p><p class="ql-block">在讲到数字2时也让我们对自己的身体有了新的认识。走路的时候需要左脚和右脚配合；做手工的时候需要左手和右手的配合；左眼永远看不到右眼；而左耳也没法挨着右耳……这样的对称关系激发了孩子们的兴趣，纷纷尝试左眼能不能看到右眼一番尝试后，毛豆边演示边说:左眼看不到右眼，因为左眼往右边看的时候，右眼也会往右边看。除了身体的对称的2之外，我们又发现这是一个充满二元性的世界:白天和黑夜，女人和女人，欢乐和悲伤，生与死……</p> <p class="ql-block">爱画画的娃娃们，情不自禁的就想要在黑板上展开自己的创作。起先是各画个画的，后来彼此分享，在进行填加，看上去是那么的和谐。我不忍去打扰他们，更舍不得擦掉这童真的画作。</p> <p class="ql-block">花瓶里的花枯了，孩子们舍不得扔掉。于是，我们挑拣了几只生命力旺盛的花儿，留下来那几只干花。孩子们小心翼翼的把花儿插进了花瓶，摆在窗台上，对自己的插花作品赞不绝口。数学课上，我们准备玩口袋，发现口袋都破了，原来是老鼠干的坏事。平日里最怕老鼠的我，只能壮着胆子带着孩子们一起来整理教室，我们将所有的教具重新分类收纳，又把老鼠留下的痕迹都清理了一遍。孩子们还不忘把自己的柜子和书桌堂整理一下。</p><p class="ql-block">这一刻，我深切的感受到:生活中的点点滴滴也是我们学习、成长的过程。</p>