<p class="ql-block ql-indent-1">“为学生上好每一堂网课就是最好的战‘疫’。”她说。她就是泉山实验学校英语教师队伍里平凡又不凡的一位——陆艳老师。网课期间，她和学生们在云端相聚，变化的是教学方式，不变的是师生之情与教书育人的初心。让我们走进她的“三尺讲台”，去感受她网课以来始终坚持的教学战“疫”。</p><p class="ql-block"><b>一、未雨绸缪，师先行</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>课前先备课，教学资源可视化。</b>陆老师结合我县师友合作课件和国家教育云平台课例，制作成符合本班学生实际学情的教学课件，并始终保证在网课中呈现给学生的材料全部可视化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">她将手里的教学资源——课件中的影音资料、课本中的知识点、自主习题的重难点、试卷中的易错点都先于课程准备充分，落实到位。让学生不因隔着电脑而缺少了课堂的现场呈现，不因距离而缺少了知识的总结和夯实。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>计划先制定，学习目标明确化。</b>陆老师将周教学计划同步给学生，要求学生根据进度制定细致的学习计划，及时回顾复习、提前预习。在英语学科上真正做到“心中有计划，行动有方向”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>学情先分析，教学方法个性化。</b>陆老师根据现实课堂中学生的具体学情，将学生的英语学习问题进行提前分析。学困生基础弱主要表现在单词记忆困难、发音不准确、听力听不全、阅读不顺畅，书写输出慢。而优等生则更多的表现在灵活运用能力不强、难拔高。结合分层情况，陆老师在钉钉授课时根据不同课时、不同环节邀请相对弱项的学生“连麦”，帮助他们解决问题并指导他们学会对应的方法。针对学生的阅读问题，通过钉钉、QQ语音，一对一进行个别指导。对学生的写作问题进行强化训练，习题针对性补充。做到不同学时不同方法，不同学生不同教法。</p> <h3>QQ语音一对一指导 钉钉打卡朗读、背诵</h3> <p class="ql-block"><b>二、如影随形，生同步</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">自律者出众，懒散者出局。在陆老师的影响下，孩子们慎独自砺，严于律己，跟随陆老师同步学习，展现出出色的自律能力。</p><p class="ql-block">学习计划同步—严格执行</p> <h3>课堂同步—积极思考</h3> <h3>作业同步—保质完成</h3> <p class="ql-block"><b>三、家校联动，促成长</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">高频率互动，强强联手，强化网课效果。网课照出了学生的习惯、态度、毅力，也照出了家长“助教”们的酸甜苦辣。网课至今，陆老师与家长们始终保持密切合作。在“家”这所学校里，她既是英语技术担当又是亲子界“顶流”。她让不少门外汉的家长，看懂了孩子在一门难度加深的外语学科上的刻苦努力，也让剑拔弩张的亲子关系缓和并回归温暖。而能做到这些离不开陆老师的无私付出。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家长们始终相信，一旦学生有问题，她总会第一时间出现在家长“身边”，陪他们一起出谋划策，给出支持和指导。随着网课的深入，家长跟着学生一起成长。“助教”们也从网课开始时的手忙脚乱，到现在的游刃有余，最终实现了家校的强强联手，让自律的孩子更自律，懒散的孩子变自律。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">面对网课这片汪洋大海，我们平凡如一叶扁舟，即使如此我们依旧坚守初心，奋力拼搏，让千帆入海，趁风正扬帆！</p>