寻找老师“被喜爱”的密码

一依

——读《做学生喜爱的老师》

　　每个人都希望被这个世界温柔以待。同样，每个老师都希望被学生喜爱。那么在老师和学生之间“爱”与“被爱”的密码是什么？一个老师怎样才能被学生喜爱，张宏安老师主编的《做学生喜爱的老师》里会有我们要寻找的答案。

一个人的认知层次决定着他的人生高度。怎样去认知你的教师职业，怎样认知教师和学生之间的关系，这是我们能做好被学生喜爱的第一件事情。一个老师要面对的是千差万别的学生，不同的学生对老师的喜爱又千差万别，我们不能被百分之一百的学生喜欢，但被学生喜爱的老师，一定有着共性：有爱，有教育智慧，有专业的知识和专业技能、有审美素养、有语言艺术等等。

　　爱是人类最美好的一个字眼，是人类最高级的一种情感，是教师职业的最高境界。记得我们校长曾说过一句话：我们干工作，爱是一天，不爱也是一天，去爱，你就赚了，不爱，你多亏啊。的确，当我们怀着一颗爱心去对待我们的职业，用爱心去看待我们的的学生，也许我们会遇见意想不到的惊喜。首先，认识到一个老师对学生爱的重要意义，懂得师爱影响着学生的学习状态，影响着学生的心理发展的道理。然后，正确地理解一个老师对学生的爱要不偏爱、不强制爱、不溺爱、不施舍爱……而是无私地，理性地，有智慧地去爱学生。歌德说：“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空里的星星一样在学生的心中发光。”所以，一位有爱的老师，有温度的老师一定可以赢得学生的喜爱。

　　常言道“学高为师”，过硬的专业素质和专业技能永远是一个老师的核心竞争力。夏丏尊在谈到他的老师李叔同的时候，有一段话“他的诗文比国文先生的更好，他的书法比习字先生的更好，他的英文必英文先生的更好……这好比一尊佛像，有后光，故能令人敬仰。” 夏丏尊先生对老师李叔同的敬仰之情在于先生身上渊博的知识，这就提示我们要成为学生喜爱的老师，除了有深厚的师爱，还要有渊博的专业知识，一个老师的专业素养会直接影响他在学生心目中的形象。所以，提升老师的专业素养和专业技能是一位老师一刻也不能停止的职业修炼。《论语》中颜回谈到自己的老师时说：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。” 可见，一位有学识且学识渊博的老师一定是学生喜欢的老师。

　　教无止境，学无止境，终身学习是一个老师专业发展的不竭的动力。 读书是一位老师成长最好的途径， 莎士比亚曾说：“生活中没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”要想成为一位有品位的老师，有书香气的老师，有文化底蕴的老师，最好的方法就是不断地去读书。三人行，必有我师焉。有人说过，一个人成长最好方法就是让这个行业领域里最顶尖的大师成为你的职业偶像，不断地去学习。我的学习路上遇见的对我有启发的大咖级别的老师也有不少。比如：西安交大的校长王树国教授，他的家国情怀和民族担当让人叹服；网红校长唐江彭，他对于教育独到的见解更容易让我们看清教育的本质；语文教育界大师于漪老师，她对教育精辟的见解和她对教育事业的奉献精神让人感动、敬仰；王崧舟老师、董一菲老师的“诗意语文”让作为语文老师的我去思考我们的语文课堂何去何从。

　　我们渴望被这个世界温柔以待，我们先得温柔地对待这个世界。老师“爱”与“被爱”的密码是一组复杂的密码，它有许多小单位，或是字母，或是符号，或是数字……它需要我们不断地、用心地去寻找。我相信，只要我们行走在寻找密码的路上，我们就会成为学生喜爱的老师。

　　读完《做学生喜爱的老师》一书，脑海中忽然闪现一个念头，那我的学生喜欢什么样的老师？我的学生喜欢我吗？于是，做了一个课前小纸条问卷，我设置了两道题目：1、你喜欢什么样的老师？2、写给语文老师的一句话。学生们很快将小纸条递上来，我粗略地整理了一下：

学生喜欢的老师：

1、有责任心，专业素质过硬，知识储备丰富。

2、严格要求学生，严厉一点并带温柔。

4、能站在学生的角度，尊重和理解学生。

5、随和，和学生做朋友，给学生正面鼓励。

给语文老师的建议：

1、课堂上可以讲一些你看过的书。

2、作业布置适中，作业少一些。

3、别让搭档组队发言，不要让没回答问题的同学表演节目了。

最温暖的鼓励：

1、你的严谨、负责让我很踏实。

2、你讲课幽默生动，思路清晰。

3、你本来就很美，独一无二，不用改变，做你自己最帅！

4、爱自己是终生浪漫的开始。

最可爱的一张纸条：

老师你已经很棒了，不过就是着急的时候，脸一吊（掉）挺害怕的，你笑起来最好看了！

三十几张小纸条，可能会是我在这个冬天里收到的最温暖的一份礼物。