<p class="ql-block"> 第五小学 五年级组</p> <p class="ql-block"> 热爱劳动是中华民族的传统美德。劳动是美好的、光荣的。拉乔乃尼奥⾥曾说：“劳动是产⽣⼀切⼒量、⼀切道德和⼀切幸福的威⼒⽆⽐的源泉。”</p><p class="ql-block"> 11月11日——13日，开展了为期三天的劳动教育网络培训活动，培训的第一天，我组教师认真聆听了各位领导、专家的讲话，并认真记录了笔记，培训后结合本次会议内容整理的自己的心得体会，可以说真是收获满满！</p> <p class="ql-block"> 培训会在辽宁省教育厅中小学校党建工作处处长苏云海处长的主持下拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 辽宁教育学院校长孟宪彬致辞，孟校长针对大中小学研训工作展开介绍。</p> <p class="ql-block"> 辽宁省委教育工委专职委员张秀丽讲话，她主要从以下两方面介绍:</p><p class="ql-block"> 一、结合我省劳动教育取得的成效给予充分肯定</p><p class="ql-block"> 1.统筹规划，构建我省劳动体系</p><p class="ql-block"> 2.因地制宜，探讨培育特色劳动教育</p><p class="ql-block"> 3.多措并举，扎实推进劳动教育取得实效</p><p class="ql-block"> 二、结合我省劳动教育实际提出意见</p><p class="ql-block"> 1.充分发挥劳动教育的育人价值</p><p class="ql-block"> 2.加强劳动资源建设</p><p class="ql-block"> 3.继续加强劳动教育教师队伍建设</p><p class="ql-block"> 4.加强劳动教育教学研究与指导</p> <p class="ql-block"> 教育部教材局一级巡视员申继亮做“深化认识，大力推进劳动教育”的专题报告。他主要从以下三方面进行介绍:</p><p class="ql-block"> 1.从中国式现代化看劳动教育</p><p class="ql-block"> 2.从五育并举看劳动教育</p><p class="ql-block"> 3.从课程改革看劳动教育</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午的会议由顾教授展开介绍，顾教授主要从背景分析、建设思路、主要内容、实施建议四个方面为我们做了全面深刻的阐述，教授的解读对下一阶段我省大中小学系统化构建劳动课程及高质量实施劳动教育做了方向引领。</p> <p class="ql-block"> 从顾教授的分享中，我了解了建设思路:1.坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务。2.以劳动素养为纲，引领课程标准各部分研制。3.以衔接为基础，大中小一体化设计劳动课程。4.以实践为主线，构建课程结构。5.注重把握课程特点，处理好课程构建的基本关系。</p><p class="ql-block"> 课程实施中，顾教授还讲到:“教”什么？用什么“教”？在什么场域“教”？怎么“教”？怎么“评”？</p> <p class="ql-block"> 此次培训让我受益匪浅，感受颇多。劳动教育应该从小培养，理想的教育应该是从点点滴滴开始的，劳动的习惯会形成劳动的品质，劳动教育也是人格教育。学校是育人的场所，教师在校的所有行为对学生都是教育，其中也包括必要的体力劳动。</p><p class="ql-block"> 真正的劳动课，一定不要只是教师讲授，而是让孩子去做，亲身体验劳动带来的快乐。例如在班级学会扫地，擦窗台，擦黑板等。在家里同样也能找到力所能及的家务活，例如整理自己的衣服，整理自己的书包、会择菜、倒垃圾等。让孩子学会感恩，让孩子明白父母为他们做的一切不是理所当然的。让孩子在劳动后谈谈自己的感受，劳动给他们带来的快乐！作为教师我们一定要让孩子合理的迈出劳动的第一步。</p><p class="ql-block"> 劳动教育与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独特的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识，教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。</p> <p class="ql-block"> 今天的学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。只有培养全面发展的学生，才能打造坚实的社会发展根基。当然，劳动教育只有学校、家庭和社会三方通力合作，才能让劳动这一必修课在教育中落地生根。</p>