科学活动—纸桥的秘密 <p class="ql-block"> 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。大班科学活动《纸桥》通过情境式设计鼓励幼儿挑战困难，运用对纸张的改变进行自由探究、分享经验、逻辑推理，鼓励幼儿在多次的互动探究中发现不同形式的纸桥面的特点。</p> <p class="ql-block"> 在一次谈话活动中，冉冉说：“你们知道纸桥吗？”云霄说：“纸桥是什么？是用纸做的桥吗？”冉冉说：“没错，就是用纸做的桥。”安安说：“纸怎么可能做成桥，一放东西肯定会塌！”</p> <p class="ql-block"> 冉冉在小朋友们面前进行了尝试，她开始将纸折叠，随后放上了雪花片，小朋友们说说“好厉害。”但是雪花片只可以放三个，放多了之后纸桥就会塌掉。</p> <p class="ql-block"> 随后，小朋友们进行了设计，得出了两种方案！</p> <p class="ql-block"> 第一种是运用积木可以搭建一座水槽桥！</p> <p class="ql-block"> 第二种是可以想折扇子一样将纸折叠起来，搭建了一座波浪桥！</p> 承重大比拼 <p class="ql-block"> 为了考验到底是哪座桥更加稳固，小朋友们开始了承重大比拼！</p> <p class="ql-block"> 小朋友们测出来波浪桥可以承重40个雪花片，而水槽桥只可以承重10个雪花片。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们得出结论：波浪桥比水槽桥更牢固，每一个小波浪就像一个小巨人，连在一起力气更大了。</p> 承重大拷问 <p class="ql-block">云霄：老师的波浪强好厉害！</p><p class="ql-block">子祺：我的波浪桥只可以放三个积木！</p><p class="ql-block">妍妍：我的波浪桥歪歪扭扭的！</p><p class="ql-block">云霄：为什么老师的波浪桥可以放好多好多的积木？</p> 操作实验 <p class="ql-block"> 平整有序的波浪</p> <p class="ql-block"> 波浪的间距</p> <p class="ql-block"> 波浪数</p> <p class="ql-block"> 折叠的平整度</p> <p class="ql-block"> 波浪数量越多，折叠越整齐，折的间距越近，桥的承重力就越大，桥就更牢固。</p> <p class="ql-block"> 随后小朋友们将实验运用记录表记录下来！</p> <p class="ql-block"> 我的发现 ：儿童在活动中主动思考、主动探究、主动分析归纳，他们就是学习的主人。活动中，幼儿对纸张进行了各种方式的折叠，从一块都不能承载，到可以承载十多块积木，方式的不断变化，挑战成功后的兴奋，又在一次次地推进幼儿的思考，“怎样才能让桥面更具承受力？”是这个活动中，孩子们一直在思考的，同时，他们对于每一次的实验探究都用记录的方式进行呈现。</p> <p class="ql-block"> 儿童的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。课堂教学后，我将孩子对科学活动的兴趣，延展到区域中课后将材料投放进科学区，便于孩子们再次进行探究。 </p>