<p class="ql-block"> 为提高心理健康教育课堂实效性，提升心育工作的育人效果，增强心理教师课堂教学领域的业务能力。2022年11月12日永安市教师进修学校在永安市第一中学附属学校举办永安市中小学心理课教学评比活动暨课堂教学观摩研讨。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次活动两个环节：上午为课堂教学展示、下午为研讨交流，活动由永安市教师进修学校心理教研员聂爱新老师主持，全市各中小学专、兼职心理教师共20余人参会。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是由永安市第四中学邓世婷老师带来《一起点个赞》。邓世婷老师亲切自然瞬间就拉近与学生的距离。通过赞美同学的体验活动和案例讨论循循善诱。将问题抛给学生，在小组思维的碰撞下，逐步认识对赞美的误区和掌握恰当的赞美方法和技巧。小组内赞美练习让学生用发现美的眼光主动、真诚地表达赞美，孩子们的脸上洋溢着笑容，温暖在他们之间流动。</p> <p class="ql-block"> 第二节是由永安市第一中学附属学校徐梦娟老师带来《男生女生各有样》。徐梦娟老师从贴近学生生活的刻板印象困境出发，设计有趣的希沃游戏，展现学生印象中的男生女生。通过探索两性差异,突破性别刻板印象,发展多元性别角色，环环相扣，层层递进。引导学生接纳独特的自己，包容尊重性别差异，利用冥想技术激发学生发现自己未知的潜能，看见更多元化的自己。</p> <p class="ql-block"> 第三节是由永安市第六中学郑小琴老师带来《画出我的学习支柱》。郑小琴老师运用后现代叙事疗法，从叙事的视角有温度地陪伴学生。透过OH卡引发学生思考学习的感受，利用绘制学习支柱帮助学生觉察自己的学习动机，引导学生了解自己的内在需求，通过调整自己学习支柱所占的比例，来看见自己内心最有力量的那份动力来源！郑小琴老师积极地回应和引导学生，为学生赋能，让在场老师印象深刻。</p> <p class="ql-block"> 在场的听课老师沉浸在课堂中，思考着如果作为一名学生我内心的感受是什么，去深入学生才能更好做到以学生为本。</p> <p class="ql-block"> 下午，聂爱新老师带领大家使用巴林特小组模式进行评课，各位老师分享对三堂课从学生的视角去评价这堂课给自己带来的感受和点评。大家不同的想法碰撞出思维的火花，对每节心理课有更加全面立体的认识。</p><p class="ql-block"> 聂爱新老师对三节课进行点评和指导，同时对各位老师的付出给予积极地鼓励与肯定。她首先强调2.0心理课应结合心理学理论，应有心理学技术的支撑。其次从宏观视角的大单元教学和微观视角的教学理念和教学目标的编写进行详细说明。最后鼓励大家继续探索落实2.0心理课，更好的发挥心理课的育人作用，扎实提升心理教师专业素养。</p> <p class="ql-block"> 研而不教则浅，教而不研则空。通过本次观摩教研活动，不仅推进2.0心理健康教育课前进的步伐，而且为心理老师搭建了共享共研共成长的平台。心理教师们定会怀着教育人的初心和使命，继续携手在心育路上，将心育工作落在实处！</p>