<p class="ql-block"> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在这秋高气爽，丹桂飘香的季节，为充分发挥莲都区名师工作室的示范、引领、辐射作用，沈武君工作室于11月11日来到莲都区三胞树人小学开展送教活动。</p> 活动一：课堂展示 <p class="ql-block"> 首先，由三胞树人小学的朱凯老师带来四年级研讨课《买文具》，朱老师通过有趣的买文具情境导入，让学生对本课的学习产生了极大的兴趣。注重渗透“未知”转化“已知”的数学思想和方法，以及他们之间的关联。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下课后，名师沈武君对孩子们进行了提问，让孩子们对除数是整十数的除法算理进行深入思考，在朱老师课堂教学基础上明晰了算理和算法。</p> <p class="ql-block"> 第二节课，由工作室成员的陈霞老师展示《上下》一课。陈老师根据一年级学生特征，以有趣的故事导入，通过说一说、摆一摆、贴一贴等活动充分让孩子们感知位置关系。课堂中，孩子们自主探究，当孩子们遇到问题时，陈老师给予孩子们语言支架引导学生，充分体现了课堂中以学生为主，教师成为组织者和引导者。</p><p class="ql-block"><br></p> 第三节课，由工作室成员陈欢欢老师执教《温度》一课，陈老师的课基于学生的生活实际，精心设计任务，充分体现学生自主探究学习方式。利用温度这一素材，巧妙的促进学生对正负数的认识。 <div><br><div><br></div></div> <p class="ql-block"> 第三节下课后， 名师沈武君将孩子们在课堂中三种温度的表达方式呈现在黑板上，让学生再次辨析三种方法的共同点，即都表示是一对相反的量。将温度这节课的教学内容进行了再升华，让学生理解的正负数的本质意义。</p> 活动二：交流研讨 <p class="ql-block"> 三堂课后，老师们积极讨论，上课老师阐述了课后体会和感受，提出了自己的想法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 三：活动观点 <p class="ql-block"> 交流研讨后，名师沈武君为我们带来“落实新课标，建构素养立意下的学本课堂的观点报告。</p><p class="ql-block"> 1. 新旧知识的联系是整体教学中找准关联，开展结构化学习，例如探索计算算理的关联才能实现算法的闭合，才能进行举一反三。</p><p class="ql-block"> 2.新课标要求从教师的“教”到学生的“学”，改变课堂形态，以任务驱动的形式开展探究体验课堂。</p><p class="ql-block"> 3.探究性课堂中，探究的过程和结果具有一定的意义，学习是一个不断试错，纠错的过程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “师指一条路，烛照万里程”，此次送教活动，精彩的解答，引发我们的思考。数学教学之路漫漫，老师们都勤于专研，不断探索，不断创新，砥砺前行。</p> <p class="ql-block">文字：蓝欣欣</p><p class="ql-block">图片：陈霞</p>