<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步推动班主任工作室的运行发展，提升工作室成员的专业能力和专业素养，2022年11月9日下午，石岐中学班主任工作室部分成员在谭婉雯主任和谢海雄主持人的带领下，前往石岐杨仙逸小学“广东省梁凤英名班主任工作室”取经学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动在仙小潘志坚校长和省名班主任梁凤英老师的引领下，围绕“新时代中小学班主任工作创新发展”主题展开。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，梁凤英名班主任工作室成员黄漪婷老师和钟淑燕老师分别做了精彩纷呈的特色班集体汇报展示。交流探讨后，作为资深德育人的潘校长对于“如何创建特色班集体？”提出了宝贵建议：第一，特色班集体的创建离不开清晰的带班理念，应结合校情、班情、生情以及班主任个人的思想理念，做好顶层设计，即理念先行，做好清晰的班级发展规划。第二，班级文化要与学校文化相融合，烙上学校文化的印记，建班育人，文化育人，创建散发成长气息、文化风采的班集体。第三，广泛整合各类资源。班主任作为班级灵魂人物，要善于调动学生、家长、科任、社区等教育资源，为我所用。第四，班级德育要落实到班本德育课程，开发和实施班本特色课程，立足课程育人，沉淀班级文化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，省名班主任梁凤英老师毫无保留地分享了自己带领团队，从校工作室-区工作室-市工作室-省工作室的心路历程。梁老师用情怀、智慧和担当，孜孜不倦地从事着班主任工作，带领团队进行班本德育研究，形成了先进的德育管理理念，引领工作室创新发展。梁老师指出，首先，工作室要确定团队的目标，对整体特色定位要有清晰的认识和规划；其次，先求稳再求发展，从常态运行着手，建章立制，完善组织架构；再次，以问题为导向、以任务为导向，找准工作室及各成员的研究定位。最后，通过专家引导，积极开展专题研讨和交流学习，促进成员自身成长和团队成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，潘校长寄语班主任工作室，希望工作室主持人努力成为一名有情怀有追求有亲和力的智慧型、研究型班主任，带领小伙伴们从自主发展到抱团发展，最终实现工作室创新发展、集聚发展、特色发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">两位德育专家的分享结束后，在座的老师意犹未尽，纷纷表示收获满满，受益匪浅。尤其是班主任“小白”们更明确了：德育是定位，教学是方法。德育与教学相辅相成。为人师，育人道，德育来自生活，生活和工作共育人。唯有班主任自身的不断成长才能更好地促进学生的成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次学习活动，潘志坚校长和梁凤英老师先进的管理理念和育人智慧，为日后石岐中学班主任工作室的运行和发展指明了方向、拓宽了思路，对每位工作室成员的自我提升起到了很大的指导和促进作用。感谢杨仙逸小学，感谢梁凤英省名班主任工作室，感谢各位德育专家和老师。育人同行，行必达远！</p> <p class="ql-block">撰稿：刘佩虹</p><p class="ql-block">编辑：陈丽伊</p><p class="ql-block">初审：谭婉雯</p><p class="ql-block">复审：黄梁森</p><p class="ql-block">终审：祝玉珍</p>