<p class="ql-block"> “数学是思维的体操，语言是思维的外壳。"为了激发学生学习数学的兴趣，开阔学生的视野，丰富同学们的线上学习生活，在学校的领导下，我们召开了“讲数学家的故事”系列活动。</p> 每位同学都精心准备，精神饱满，讲述着一个个鼓舞人、启发人、引导人的数学家故事。让我们一起来欣赏吧！ <h3 style="text-align: center"><b>篇一：高斯的故事</b></h3> 约翰·卡尔·弗里德里希·高斯德国著名数学家、物理学家、天文学家、几何学家，大地测量学家，毕业于Carolinum学院（现布伦瑞克工业大学）。 高斯生于不伦瑞克。1796年，高斯证明了可以尺规作正十七边形。1807年高斯成为哥廷根大学教授和哥廷根天文台台长。1818年—1826年间，汉诺威公国的大地测量工作由高斯主导。1840年高斯与韦伯一同画出世界上第一张地球磁场图。高斯被认为是世界上最重要的数学家之一，享有“数学王子”的美誉。 <h3 style="text-align: center"><b>篇二：陈景润的故事</b></h3> 陈景润（1933年5月22日～1996年3月19日），男，汉族，福建福州人，中国著名数学家。1957年10月，由于华罗庚教授的赏识，陈景润被调到中国科学院数学研究所。1966年发表《表大偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》（简称“1+2”），成为哥德巴赫猜想研究上的里程碑。1973年发表了（1+2）的详细证明，被公认为是对哥德巴赫猜想研究的重大贡献。 同学们故事内容有声有色，故事中塑造了一个个生动鲜明的形象，绘声绘色的讲述让我们对这些伟大的数学家肃然起敬。他们也在活动中获得了表彰。 通过本次活动同学们能在故事中得到启发，获得收获，了解了更多的数学文化故事，感受数学的趣味。我们被数学家的的智慧所感染，希望数学家的故事能在孩子心里种下一颗种子，滋润孩子的心灵，让这颗种子潜移默化的在同学们日常生活中生根发芽，向着自己目标迈进。