<p class="ql-block"> 为补偿残疾学生的身心缺陷，提高他们的生活自理能力，虎林市特殊教育学校一直致力于“康教结合”，积极探索，不断前行。在综合考虑学生特点、学生需求、学校环境等诸多因素的基础上，因地制宜，因材施教，开展丰富多彩又接地气的康复课。校长王振江、副校长王晶春对常规康复课堂高度重视，深入课堂听课指导。</p> <p class="ql-block"> 感统室里，身兼数职的教导主任赵凤云正在上康复课。四名学生排队玩滑梯。赵主任介绍“可别小瞧了滑梯，这可是孩子们最喜欢的运动之一。通过玩滑梯，强烈刺激孩子的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体伸展行为的成熟，增进触觉、视觉平衡的发展”。这节课还将对四名学生分别进行大陀螺、大龙球训练。</p> <p class="ql-block"> 新建的多媒体情景互动室为我校的康复功能室注入新鲜血液。该功能教室利用大屏幕的影像显示吸引特殊儿童进行不同的视像游戏，营造一种奇幻动感的交互体验，让特殊儿童进入一种虚实融合、亦真亦幻的奇妙世界。康复课上，老师正带领学生进行一场“奇幻之旅”，感受科技带给我们的全新的互动体验。丰富的互动内容、简单易操作，在老师的引领下学生一起跳着，笑着，这与众不同的课堂在欢声笑语中进行着，孩子们在游戏活动中得到了康复训练。</p> <p class="ql-block"> 多感官教室、肢体康复室、言语功能室等都是学生的最爱。康复课的教师按部就班的上着康复课，不同的康复课堂交织着，构成了虎林特殊教育学校独特的教学风景线。</p>