<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">《基于真实微能力实证材料的校本应用考核及推优》</b><span style="font-size: 22px;">——李锡明</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天是桂林市2022年—“区培计划”教育管理者培训—信息技术2.0校级测评员培训第二天，昨天的学习意犹未尽，今天我们又满怀期待开始了收获新知的一天。</p> 专家简介 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">李锡明 </b> 桂林市教师培训中心教师，高级讲师。自治区认定的中小学教师信息技术应用能力提升工程市级培训团队成员。</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 今天上午的专题讲座——《基于真实微能力实证材料的校本应用考核及推优》课程培训在第二组学员的主持中拉开了序幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次专题讲座李老师从：政策回顾、教师材料准备、学校应用考核三个方面展开。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老师在课程中提到了“三提高、一全面”：提高校长领导力、提高教师教学能力、培训团队指导力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。以及教师要做好一个推优材料，应该要注意能力点的选择、能力点材料的完整性、教学内容的科学性、正能量、材料命名的规范性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在学情分析方案方面，李老师给我们提出很多可操作性的建议，如：可以设计一份调查问卷来了解学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格和学习条件等情况，根据学生填写的结果进行学情分析报告，以便把握学情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在微课程的设计与制作中，也简言阐述了要注意选择科学准确的教学内容，在设计方案中突出重难点，过程主线清晰，对实施过程中可能出现的问题制订应对方案。微视频讲解要准确清晰，语言富有亲和力，深入浅出，启发引导，可以使用提示性信息促进学生理解重难点，视频要清晰流畅，声画同步。还为我们提供了实用的APP制作软件，如：快剪辑、剪映等等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老师在讲座最后，通过一个个微课教学视频和设计方案的案例，让学员们参与其中，学习评分标准，对相应的微课视频进行实操评分，培养了我们作为测评员的基本素养。</p> 学员笔记 <p class="ql-block ql-indent-1">通过短短一个上午的讲座，我们对信息科技2.0有了更多的认识，使我们深刻的认识到了融现代信息技术与学科教学的理念，同时对我们微能力的提高也有了很大的帮助，让我们知道了在校本应用测评及推优中如何去撰写以及规范我们教师的材料。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>组别：</b>第五组</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>文稿：</b>冯柳玉</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>图片：</b>赖月华、戴美玉</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>编辑：</b>李春燕</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">成员：</b></p><p class="ql-block"><b>毛翠琼 陶依琪 张景红 罗秋乔 戴美玉</b></p><p class="ql-block"><b>苏火燕 李胜诚 冯柳玉 李春燕 黄清华</b></p><p class="ql-block"><b>何贵纯 李 姿 丘丽平 汤新翠 赖月华</b></p>