<p class="ql-block"> 打开一扇阅读的门，开启一生爱的旅程， 早期阅读能够促进幼儿的阅读兴趣提升幼儿的语言交流能力、能够开拓幼儿的视野，结合《指南》的教育建议中也提到，要为幼儿提供丰富适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。 </p> 培养幼儿的阅读能力 <p class="ql-block"> 1、首先我们要培养幼儿的阅读兴趣</p><p class="ql-block"> 每天定时给孩子朗读、讲故事或讨论已读书中的内容。时间可选在晨间活动、餐前活动、或午睡前，培养孩子每天看书的习惯。</p> <p class="ql-block"> 通过“你问我答”的方式，激发幼儿阅读兴趣，帮助幼儿理解阅读故事，喜欢阅读。</p> <p class="ql-block"> 还可以在每日小结中分享睡眠故事。像我们每天晚上给大家分享的睡前故事，我们家长朋友们就给孩子听，或者亲子共读一本故事书，孩子喜欢的书可以反复读，然后亲亲孩⼦，与孩⼦互道晚安，孩⼦就会⼼满意⾜的进⼊梦乡。久⽽久之，就让孩⼦养成了读书的习惯。</p> <p class="ql-block"> 2、 选择合适幼儿的阅读材料</p><p class="ql-block"> 早期阅读中读的不是完全意义上的“书”。学前儿童接触到的图书应色彩鲜艳.图文并茂，画面要清晰，主要感知对象突出，减少无关刺激物对幼儿注意的.干扰;语言要浅显、生动、有趣、朗朗上口、易学易记。同一阅读材料对不同水平幼儿要有不同的要求.给每个幼儿提供量力而行的机会，不至于使他们感到太难而退却，太简单而失去兴趣，从而有效地促进每个幼儿在不同水平有所发展。</p> <p class="ql-block">适合小中班年龄段的有趣的绘本故事~</p> <p class="ql-block">适合中大班年龄段的有趣的绘本故事~</p> <p class="ql-block"> 3、提供良好条件的阅读环境</p><p class="ql-block"> 家庭也是幼儿阅读的重要场所。一方面，父母能经常为孩子提供各类阅读材料，买回各种大量的连环画，对孩子阅读给以指点、讲解、和耐心作答，会使孩子从中感到阅读的快乐。另一方面，父母的阅读也是身教的作用，将潜移默化地影响着幼儿的阅读兴趣和水平，使幼儿的阅读在广度和深度上得到发展。</p> <p class="ql-block">《我会看书》</p><p class="ql-block">一一亲子故事分享会</p><p class="ql-block">根据幼儿年龄特点和阅读能力，首先学习使用正确的方法看书，然后可以进行亲子阅读，能力较强的进行自主阅读。</p> 培养幼儿的劳动能力 <p class="ql-block"> 幼⼉园劳动教育可以通过孩⼦们喜欢、感兴趣的活动，让他们参与各种各样的劳动体验，从中学会⽣活技能，加强劳动锻炼。如：进⾏主题活动中的劳动教育。</p><p class="ql-block"> ⼩班着重以“为⼰”为主，着重让孩⼦们解决⾃⾝基本⽣活需要的各种劳动能⼒。中班和⼤班着重以“为他”为主，引导幼⼉参与家务劳动、园所劳动，培养服务他⼈的合作意识。</p> <p class="ql-block">我会擦桌子扫地~</p> <p class="ql-block">做爸爸妈妈的小助手~</p> <p class="ql-block">我还会包饺子呢~</p> <p class="ql-block">各年龄段幼儿家务清单~</p> <p class="ql-block"> 希望我们的宝贝一直在书的海洋中遨游，体验读书的快乐，感受阅读的乐趣，同时锻炼动手能力，做力所能及的事情，热爱劳动，体验劳动的快乐。</p>