<p class="ql-block"> 为了进一步加强学校教学质量管理，及时发现和改进教学工作中的不足，促进英语教育教学质量的稳步提升，11月9日上午，英语组召开了期中考试试卷分析会。</p> <p class="ql-block"> 本次成绩分析会由教研主任周春燕主持，她对本次测试作了全面细致的解说，就存在的问题，改进的措施等进行了深入阐述。此次成绩分析会，每一位英语老师都从试题难易、学生情况、失分情况等方面进行了全面而深入的分析，具体而不华丽。真正的分析到每一个班级，每一位学生。</p> <p class="ql-block"> 新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期中试卷的出题思路非常明确，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,每套试题均由听力和笔试两部分构成。不仅注重了基础知识的考查，还突出语言的交际功能。</p> <p class="ql-block"> 首先，三年级的刘杰英老师针对本次三年级的试卷命题特点，进行了全面的分析。听力题考核学生单词和语言的理解能力。笔试部分主要考察学生对1-3单元单词及句型的掌握情况。试题注重基础知识的考查，形式多样，难易适度，从不同方面对学生进行考查。体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。</p> <p class="ql-block"> 接着邓文静老师针对四年级的试卷，做出了全面客观的分析。本次试卷依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。听力部分旨在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。笔试部分主要考察学生的语言基础知识和基本技能。本次失分严重的地方在作文，针对这一方面的教学，全体老师们展开了深入的探讨。</p> <p class="ql-block"> 紧接着邓文静老师针对五年级的试卷做了全面的分析和总结。相对于三四年级英语，五年级英语试卷难度有了一定的增加。首先就是听力比三四年级多了一道听句子，考察学生的英语基础与认真程度。归根于还是知识点掌握不够牢固。不过学生还是会做题方法，懂得用排除法。阅读短文，孩子们学会了老师教的阅读技巧，懂得了在文章中找依据，保证万无一失。孩子们错题最多的原因在于做题太快，审题不清楚就急于下笔，以后要多锻炼孩子们的耐心与认真态度。</p> <p class="ql-block"> 六年级的赵秀平老师针对六年级本次期中试卷进行了分析。本次六年级试卷采用由易到难的形式来设置，总体而言，大部分学生的基础知识掌握的比较扎实，能够将所学知识很好的应用，达到了预期的效果。但是部分学生听力理解能力有待提高，特别是在语速较快的情况下，会导致学生们不能很好的把握所听内容的关键信息。所以，应在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的听力能力，鼓励学生们多听原声带音频并模仿跟读。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 中心校的各位领导们也向英语老师提出了宝贵的建议： 1.在今后的英语教学中，还要进一步加强词汇教学，包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。2.老师们还要进一步培养学生的阅读能力，阅读能力的培养是英语教学的重中之重，教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。3.在平时的学习中，教师应加强书写训练，夯实基本时态，多扩充学生的单词短语以及句型储备，让学生在英语作文的书写中做到有话可说。同时也要不断强调和加强对学生的书写和做题技巧的训练。</p> <p class="ql-block"> 由校长也给我们指出：经过此次考试分析和总结，给我们接下来的英语教学指明了方向。我们要准确把握课程标准的理念,面向全体学生,鼓励他们大胆地使用英语,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。进一步加强学生听,说,读,写能力的培养,加强学生学习习惯的培养。我们努力要做到在反思中成长，在实践中前行。</p> <p class="ql-block"> 最后，梁校长对此次成绩分析会进行了总结。对老师提出了更多更高的要求，要求老师一定对学生多付出，严要求，抓落实；每位老师要争做“六美老师”找准方法，从激发学生兴趣着手，注重课堂的效率，把课堂还给学生，采用多种行之有效的教学手段提高学生成绩，培养学生良好的学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 书山有路，学海无涯。期中考试结束了，老师和学生们的学习仍在继续。每一次考试都既是总结又是开始……我们英语组全体教师，定会以此次教研思想为契机，在今后的教育教学中，不断研究，不断创新，向着更高的目标奋力迈进！</p>