<p class="ql-block"> 英语新课标强调了语篇教学和阅读策略，要求学生深入读懂文章内容，了解文章结构，文章主旨，作者观点，情感态度以及文章作者背后的文字意思，需要提升对文章的分析能力，信息归纳能力，细节辨析，推理能力，整体理解和简单概括能力，也就是说，更多培养学生语言的理解和运用能力。</p><p class="ql-block"> 九月底，市教研员李锐老师和区教研员韩侃光老师下校指导也强调了语篇教学，提出了许多行之有效的建议和方法。韩老师指出，思维导图是最简单也是最有效提升学生思维品质的抓手。因此，我们年级组立即开展了思维导图绘制的训练。</p> <p class="ql-block">我们先来欣赏一部分优秀作品吧！</p> <p class="ql-block">九年级教材第四到第六单元的文本内容</p> <p class="ql-block">线上教学后，部分同学利用电脑绘制思维导图。</p> <p class="ql-block">同一个主题，不同的创意</p> <p class="ql-block">茶</p> <p class="ql-block">中国传统艺术形式</p> <p class="ql-block">篮球</p> <p class="ql-block">除了课本上的语篇，还有《课堂作业》和其它报刊上的文章。</p> <p class="ql-block">虽然需要花费一定时间，但绘制思维导图，激发了学生学习的兴趣与热情，通过长期训练，能够促进思维发展，提高学生在理解、分析、比较、推断、评价、创造等多方面的能力。</p> <p class="ql-block">九②班的同学以美篇的形式，记录了他们的心路历程。刚开始，绝大多数同学都不太理解，不愿意花时间和精力去做。针对此种状况，老师们不仅耐心引导，细致讲解，还进行范例展示，增加学生互评环节。慢慢地，在绘制思维导图的过程中，同学们既体验到乐趣，也提升了自己的能力。</p> <p class="ql-block">也有茫然疑惑的，不知如何下笔的</p> <p class="ql-block">全英文介绍，值得点赞！</p> <p class="ql-block">通过这一个多月线上与线下的训练，逐步扭转了学生一味刷题，不研读文本的局面，老师们也明显感受到了同学们的进步，学习热情高涨，学习状态逐渐变得主动，英语能力也显著提升。</p> <p class="ql-block">大家能相信这是一个基础比较薄弱的同学做出来的吗？</p> <p class="ql-block">越来越好</p> <p class="ql-block">学习了第六单元有关篮球的🏀知识，排球爱好者表示不服，想要介绍自己心爱的运动，于是主动要求做有关排球运动的思维导图。</p> <p class="ql-block">这或许就是思维导图的魅力吧！</p> <p class="ql-block">备课组的老师们也经常分享交流，评论学生作品，改进教学方法。</p> <p class="ql-block">思维导图就是以大脑最喜欢且最擅长的方式处理信息。所以，同学们，开动你们的脑筋，动起来吧！</p> <p class="ql-block">Boys and girls, let's go on !</p>