<p class="ql-block"> 疫情形式依然严峻，网上教学仍需进行。濮阳市西湖中学教师团队为了有效利用网上教学的优势，扬长避短，充分开发线上资源，努力创设高效课堂，以教研组为单位如期召开了网课经验分析交流会。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">亮点优势</b></p> <p class="ql-block"> 校领导、教务处主任加入了所有班级群，随时进入课堂了解情况；备课组对授课内容，采取一周一布置，定期正在线上召开备课会议；教师的在线课堂全程打开摄像头，与学生建立了良好的联系；教师利用钉钉等软件的上传功能，对学生作业进行跟踪检查。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">存在问题</b></p> <p class="ql-block"> 一是着装随意，缺乏上课的仪式感；二是线上教学不同于线下，授课时间少，提问学生耗费时间过长，耽误线上教学的有效时间；三是课堂中学生的听课状态难以把握，尤其是自律性较差的学生容易走神，注意力不集中，游离于课堂之外；四是师生之间缺少课堂的真实体验感，难以在线上营造读书背诵的氛围，部分同学背诵作业完成质量不高；五是作业提交不准时，有应付现象，书写不认真，纠正不及时，没有达到保质保量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">解决措施</b></p> <p class="ql-block"> 对学生的着装、坐姿、环境、语言规范等问题提出明确要求，以此来提高学生的重视程度；精选精讲，重难点给学生留下足够的思考时间，对于简答问题，无须一直重复，注重学生的实际体验，以便高效利用上课时间；强调课堂纪律，鼓励学生多在聊天区与老师互动，对经常不互动的同学点名回答，以促进其课堂集中注意力；早读使用会议模式，通过摄像头，实时关注学生早读状态，有针对性的对学生进行提问；家校携手，督促学生学习，为学生及家长排忧解难；严格控制作业数量，持续“双减”要求，作业布置多样化，比如手绘报、思维导图、手动作业等，既可以培养创造性，又增加趣味性，提升学生的兴趣，同时为保障学生体育锻炼、自主学习、发展特长、休息活动等留充足的时间。</p> <p class="ql-block"> 大海浩瀚，那是江河奔波的执着；高山雄伟，那是土石积淀的沉默；成功之路上，只有不断发现问题，分析问题，解决问题，才能让师有所长，学有所进。我们相信在我们的努力下，西湖中学将一路勇毅前行，书写满意答案！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"> 濮阳市西湖中学</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：王晓阳</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：张书林</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">照片：教研组组长</p>