片区赛课添画意🌸同课异构竞芳菲　——记2022年秋秦安县第一小学片区优质课复赛活动

柔时

金叶初落秋已暮，芳华初绽迎新冬。为了认真贯彻2022年国家，省、市、县教育工作会议精神，落实党和国家“双减”精神，进一步深化核心素养背景下新课程改革，贯彻落实2022版新课程标准，落实县教育局出台的《秦安县教育局义务教育质量连片提升工程实施方案》，切实提高课堂教学效益，促进教师专业成长，提高我县中小学和幼儿园教师教学水平，县教育局决定，组织开展2022年全县中小学（职中、幼儿园）课堂教学竞赛活动，2022年11月10日，西片区小学优质课复赛活动在秦安县第一小学开展。 活动方案 　　秦安县第一小学作为本次活动的承办校，积极响应，为保证大赛的顺利进行，🌻用心安排，精心筹备🌻！ 赛前会议 　　赛前，李君平副校长主持召开了西片区优质课复赛安排会，着力强调：本次赛课本着公平、公正、公开的原则，选手们根据指定的内容，分年级进行同课异构。 　　本次比赛分9个学科进行，共有三十五位教师参加，各位授课教师潜心研究教学，认真备课，精心设计教学过程，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，展示了精彩纷呈的课堂！ 🌸走进课堂，精彩纷呈🌸 妙“语”连珠 　　李祎老师教态大方，普通话标准，互动方式和蔼可亲，这节课教学的过程中，教师用多媒体引导学生逐段学习课文内容，教学内容安排细致，一点一点的引导学生深入理解课文内容。学生在课堂的学习中兴趣高涨，课堂气氛活跃。 　　李世琴老师执教的《我要的是葫芦》，她带给我们精心的课堂设计，扎实有效，注重阅读，以读品文，能够积极用反问的语气读，在反问句的效果重点突出，读出感叹的语气，平静的语气，如：“有几个虫子怕什？有几个虫子不用怕。”教学环节设计独具匠心，采用随文识字的教学方法，使学生能够更深刻的理解课文内容。课堂上学生积极积极度很高，教学效果良好。 　　杨娟娟老师在本课导入使用视频给学生传授了葫芦文化，这点非常精彩，不仅让学生了解了葫芦的文化，更让学生感受到伟大祖国的文化源远流长，从而杨老师在课中抓住了教学难点，组织学生探讨葫芦掉落的原因，指导老师物之间的联系，课堂教学层层递进，设计严谨。 　　魏老师运用多媒体教学，吸引学生的注意力，激发兴趣，操作简单，使用熟练。在课文内容的把握上详略得当，重点突出，选择关键词句突出文章主旨，“有几个虫子怕什么？”“叶子上的虫还用治？”“我的小小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才还呢！”通过齐读、个别读、表演读等不同方式的阅读，从多个角度引导学生体会种葫芦人的心理，更好的理解课文。魏老师老师教态自然大方，语速不紧不慢，带给学生一种放松的学习状态。 心中有“数” 　　数学组赛课老师以活动为主线，引导学生自主学习，以新颖的设计，培养学生全面思考问题的能力。整节课，以生为本，激发了学生的学习潜能，学生在欢悦的气氛中，掌握了本节课的内容。 　　同时，数学组赛课老师根据学生可接受性的原则，精心设计复习的铺垫知识，巧妙地过渡新知识，整节课以设置问题—小组合作交流讨论—总结强调数学知识点为主，从用具体的数字到用字母表示，通过简洁的板书把重难点处理得很好，使学生明白含有字母的式子的含义，同时注意学生迁移思维的培养。 　　总之，老师们对教材分析透彻，对学生的学情了解细微，教学整体目标定位准确，重难点把握较好。课中，老师注重数学与生活、与旧知识之间的联系，充分找准学生的认知起点和知识的生长点，为孩子充分参与学习活动、透彻理解“用字母表示数”的意义奠定基础。老师提示孩子用文字、符号、字母等表示数是具有一定的取值范围的，使孩子具有了较初步的代数思想和函数思想。老师还注重教学环节和学生学习过程的完整性，注重语言交流中的细节，在细节之处点亮孩子思维的火花。整堂课上，老师的语言诙谐、幽默，严慈相济，声像语言与肢体语言并用，给抽象的字母表示数增添了许多生动、形象的气息，能充分帮助学生对教学内容的认知，可谓是学生们的良师益友。 “英”而闪亮 　　英语课堂中，在趣味教学的同时，培养学生自主拼读的能力，遵循自然拼读规律，有序开展听音、感知、拼读、造词造句的步骤。学生在小组协作中，合作、共享、互帮互助，促进了学生学习的主动性。 　　郭宗琪老师的课堂教态亲切和蔼，教学过程中能以学生为主体，不断鼓励学生，在课堂中讲授和操练同时进行，环环相扣，层次分明；课前采用与学生有效互动的方式，与学生拉近关系，授课过程中发现学生出错，及时讲解直至学生学懂为止；提问目光所及前，中，后排所有学生，很重视与学生的互动。郭老师的课堂气氛比较活跃，学生的学习热情得到了激发。 　　周彦虎老师在课堂中能够正确使用英语课堂用语教学，教学内容设计丰富，教具准备充分，教学过程中能以学生为主体，课堂气氛活跃度高！整节课课堂气氛十分活跃，课前热身活动就将学生的学习热情完全调动，教具准备十分用心，不仅有彩印图片还有实物，加深了学生对词汇的记忆，教学方法的多样化，课堂应变能力强，驾驭课堂能力高，绘本故事听Three little pigs引发学生的兴趣，给学生后期的绘本英语学习做了铺垫。巩固环节的小游戏，小调查，师生对话，生生对话，形式灵活，寓教于乐，是一节值得我们借鉴学习的课。 　　张晗老师教具准备齐全，课件内容丰富，合理。热身环节的Let's chant，既活跃了课堂气氛，又让学生练习了重要句型：l have ....通过猜一猜游戏复习了本单元的重要单词，课堂设计新颖。教师整节课用简单，易懂的全英语课堂用语，创造了良好的语境。当学生不理解时，教师及时给予表情，肢体语言等的提示。通过小组合作，练习，上台演练，学生能够全身心投入到学习当中。 　　赵克明老师口语流利，孩子们配合得非常好，全程师生互动，学生的主体性得到了充分的体现。教学过程层次清楚，培养锻炼了孩子们的听说读写能力，角色扮演环节锻炼了孩子们的表达能力，小游戏的设置别出心裁，是一节异彩纷呈的专业课课。 “道法”自然 “法治”相承 　　胡文军老师的公开课，课堂秩序良好，课前调整学生坐姿，讲课由浅入深，先教会学生什么是公物，再教学生爱护公物，再由学生表演，加深体会。　　郭涛老师的公开课，教态自然，学生主体性好，积极调动学生参与课堂。 　　第一节吕老师的课课件、教具准备充分，精心设计导语，教学目标明确、具体、合理、易懂，适合二年级学生的交际。她在教学过程中善于发现学生的闪光点，课堂评价能激发学生的学习积极性。 第二节王老师的课教学设计全面，重难点突出，课件制作精美，安排合理，以孩子熟悉的生活环境为背景，这样的教学更易激起学生的共鸣。学法指导具体，明了，操作性强，在学习公物的重要性这一环节中，让学生站着书写后谈感受，通过学生的亲身体会，深刻地感受到了公物——课桌椅的重要作用。 “科学”无限 　　本次赛课，几位老师做了充分准备，课堂上，实验步骤清晰，操作过程规范，结果出彩，教学设计目标性强，时间安排合理！老师思路清晰，语言流畅，安排合理，启发学生留心身边的每一项事物，这里都有无穷的奥秘，同时，告诉孩子合理饮食，荤素搭配，强身健体，做好中国未来的科技种子！ 余“音”绕梁 　　跳动的音符谱写成优美的旋律，一位对音乐教育工作有些使命感，责任感的教师闪亮登场，老师们亲切自然的教态，以及个人魅力与新颖独特的教学设计融为一体，口令式的教学方法效果明显，课堂驾驭收放自如，传神达意，这样的课堂让我们感受到了音乐的魅力。 强“体”铸魂 　　体育课程教学是学校体育工作的基础组成形式，是有课程标准和计划进行的有目的，有组织的教学过程，是由教师在学生共同组成的一个双边活动。本次教研活动有幸听了四位教师的课受益匪浅，有吕老师踏实流畅的教学，胡老师热情洋溢，精神饱满的教学，贠老师沉稳新颖的教学，以及周老师充满着朝气，快乐的教学，让这次活动圆满完成。 　　初冬乍寒，几位体育评委老师坚守一个上午，为所有评委老师的敬业精神点赞！ “美”不胜收 　　王丹老师精彩丰富的《彩墨脸谱》这节课，首先富有创意的学生表演导入把学生一下子带入到了这个彩墨人生当中，老师欢快的语言和表情，使整个课堂充满着活泼快乐，不管从脸谱的类型，艺术特色，步骤，讲解都非常到位，环环相扣，尤其老师的示范起到了引领作用，可见绘画功底相当不错，本人体会颇深，最后作品展示也加入了自己的简短评语，总之是一节值得学习和借鉴的课。 　　李萍老师的教课，学生熟悉的戏曲人物中，再从学生感兴趣的脸谱色彩入手分析脸谱的色彩、图案的特点、画法，而后学生作画，教学环环相扣，衔接自然，整节课恰到好处地关注到了全体学生。学生学会欣赏美术作品，能了解美术在社会中的价值和作用，用学到的美学知识装扮生活等。这节课给学生展示的图片、音像资料，都试图传达给学生这样一种信息：古老的、传统的脸谱艺术文化美妙无比，许多不曾关注的传统艺术等着我们去了解、赏析！ 　　王春芳老师精彩丰富的《彩墨脸谱》这节课，本人体会颇深，不管是从开始的演唱导入、引出课题、知识特征的讲解、还是在让孩子们创造环节的指导引领，都有极高的热情和对课堂各环节超强的把握，最后让孩子们展示环节也设计的特别好，整体来说这节课特点突出，环节完整，把控得当，充分调动了同学们的热情及展示出了孩子们超凡的想象力和动手能力，是一节值得学习和借鉴的课。 　　贾兵科老师的这节五年级的美术课——《水墨脸谱》我感触颇深，贾老师借助课件，首先由《说唱脸谱》视频导入，进入学生熟悉的戏曲人物中，再从学生感兴趣的脸谱色彩入手分析脸谱的色彩、图案的特点、画法，而后学生作画，教学环环相扣，衔接自然，整节课恰到好处地注重到了全体学生。 “劳”以竟“技” 　　生活是孩子最好的老师，热爱劳动，培养劳动精神，提升劳动能力，在劳动中锻炼自己，学会反思，感受喜悦，这样孩子才会成为一个真正有担当、会生活的人。本次参加劳动技术公开课的四位教师，结合三年级学生的年龄特点，设计出贴近生活、美于生活的劳动技术课例。优点如下：1、老师们准备充分，不但有琳琅满目的水果，还有五花八门的厨具，营养、色彩、造型、寓意，可谓考虑周全。2、注重细节培养，尤其是安全和卫生方面，更是时刻提醒。3、引导学生掌握必备的劳动和生活技能，培育积极的劳动精神，让学生感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，让“劳动最光荣”的种子在学生们心中向阳而生。 　　这四节劳动技能课，教学设计的预设目标是严密的，课堂准备是充足的，课程教学发展的过程是特别丰富的，教学设计与内容是为学生回归生活、回归社会做了充足的准备，这是四节成功的劳动技能课，值得我们广大教师借鉴并为之点赞👍 　　每节课后，评委组就执教者教学设计、教学过程、教学效果、教师素养等方面进行客观公正评分。 　　“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”课堂是教学探索的主阵地，学生是课堂学习的重心。 　　“学无止境，勤则可达”，只有不断的交流学习，不懈地打磨提升，做勤劳的学习者，才能做真正的教育工作者。 写故事的教育人，祝愿出线的你在决赛场上再创佳绩！ 审核：李云霞策划：李君平成琳编辑：庞瑞何晓瑞图片提供：张晓燕王建芳宋爱琳 成芳琳杨晓莉许晶 靳红红闫志文成晓娟 评语提供：优质课复赛的全体评委