【康安课题】《教育云平台支持下的整本书阅读课程设计与教学研究》开题论证

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<p class="ql-block">  为推动教育云平台支持下的整本书阅读课程设计与教学研究课题的开展,加快数字校园建设,积极探索基于互联网的教学,促进教师专业发展,提高我校教师整本书阅读课程设计与教学研究能力。根据课题组工作计划安排,海口市秀英区康安学校决定于2022年11月9日组织《教育云平台支持下的整本书阅读课程设计与教学研究》课题开题与指导活动。</p><p class="ql-block"> 课题指导专家组成员、海口市秀英区康安学校本课题组成员及海口市秀英区康安学校的语文教师参加此次会议,本次会议由方赛老师主持。</p><p class="ql-block"><br></p> 专家介绍 <p class="ql-block">彭小虎:江苏省高校“青篮工程”省级中青年学术带头人,江苏省第三、四期“333高层次人才培养工程”培养对象,国家特色专业(小学教育)建设点负责人,南京市第六批拔尖人才。现为南京晓庄学院教授,南京市陶行知学校校长。</p><p class="ql-block">谢炜:海南省教育研究培训院科研管理部主任、海南省教育科学规划课题鉴定评审和指导专家库核心成员,海南省中语会副理事长、学术委员会副主任,海南省中学语文教研员,职业教育语文教研员,国培、省培项目授课教师。</p><p class="ql-block">聂永成:海南师范大学副教授,教育学博士,中国高等教育学会理事,教师教育学会理事,海南省教育规划专家。在《高等教育研究》《教育发展研究》等核心期刊上发表论文二十余篇,主持或参与国家级、省部级科研项目十余项,各种横向课题五项。</p><p class="ql-block">李楚英:海口市海景学校党支部书记、校长;正高级教师、特级教师。海南省北片区小学特级教师工作站站长海南省教育学会小学数学专业委员会副理事长。</p><p class="ql-block">邓之富:海口市秀英区长滨小学副校长,海南省高层次人才,海南省小学语文学科带头人,省级教育科研骨干教师,省级课题指导专家。</p><p class="ql-block"><br></p> 课题陈述 <p class="ql-block">  课题主持人王晓燕校长对课题《教育云平台支持下的整本书阅读课程设计与教学研究》<span style="font-size: 18px;">进行开题报告解读。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 首先王校长</span>对各位专家到来表示热忱欢迎。</p><p class="ql-block"> 接着王晓燕校长从课题参与人的基本信息、选题背景、选题意义、教育云平台——概念界定、研究目标、研究方法、实施过程、研究内容、主要观点、创新之处等方面对课题进行陈述。</p><p class="ql-block"> 王晓燕校长的陈述慷慨激昂,表达明确,逻辑清晰。可以看出她及整个课题组成员对课题的前期工作做了充分的准备。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 专家评议 <p class="ql-block">  各位专家根据王晓燕校长的陈述对课题的可行性和科学性进行评议。</p> <p class="ql-block">  李楚英校长通过研究目标及研究内容发表自己的看法。</p><p class="ql-block">1.课题的为谁服务?研究对象是谁?课题名称应加上研究学段。</p><p class="ql-block">2.研究目标提出四个成果,一年半的时间是否可行?</p><p class="ql-block">3.第二个研究目标需要再斟酌怎么界定能否达成,所以应改为目的。</p><p class="ql-block">4.第三个研究目标也应改为目的。</p><p class="ql-block">5.研究内容与研究目标不匹配,且研究目标的表述不规范,应该是陈述句且表述简短。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  彭小虎博士从课题研究意义及策略方面进行评议。他认为:</p><p class="ql-block">1.课题应当有前期研究调查。</p><p class="ql-block">2.课内阅读教学与课外阅读指导应该建构</p><p class="ql-block">3.怎么评价,怎么检验阅读效果,阅读达成,留下阅读行为记录。</p><p class="ql-block">4.云平台只是技术支持</p><p class="ql-block">5.阅读方法:怎么读才是学校应该思考的问题——课题的意义</p><p class="ql-block">6.通过云平台对学生的阅读进行归纳总结,家校结合,发掘阅读空间。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  谢炜主任结合前两位专家的评议内容进行补充说明:</p><p class="ql-block">1.课题标题建议改为“教育云平台支持下的阅读实践探索”。</p><p class="ql-block">2.从课题建构、实施、评价提出:课题应当呈现怎么开展、怎么实施、怎么评价。</p><p class="ql-block">3.课题应当回应国家“双减”政策,减轻负担。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  聂永成博士首先聂永成肯定的本课题作为整本书阅读的研究方向在当下核心素养背景下具有研究价值。其次,他从以下几个方面提出了自己的意见及看法:</p><p class="ql-block">1.课题标题学段、学科、研究内容明确。</p><p class="ql-block">2.标题中阅读课程表述不当。</p><p class="ql-block">3.研究内容应明确是整本书阅读的哪个环节。</p><p class="ql-block">4.研究对象是云平台还是整本书阅读。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  邓之富副校长肯定了在王晓燕校长及课题组成员在开题前期所做的工作及课题的优点。接着他从以下几个方面对课题进行评议:</p><p class="ql-block">1.课题标题应当再具体化,标题的范围太广,会让研究的深度不够。</p><p class="ql-block">2.在“双减”的政策背景下,课题不能与双减冲突,云平台只能是呈现阅读情况、将阅读结果反馈给家长。</p> <p class="ql-block"> 最后秀英区课题专家林坚老师做总结发言。</p><p class="ql-block">1.她表明本课题的研究方向是与目前秀英区课程建设相一致的,希望各位专家能够给予指导与帮助。</p><p class="ql-block">2.希望专家们能够给课题预设研究成果,反推课题如何开展,这样才能给予课题组下一步明确的研究方向。</p> <p class="ql-block">  通过开题评议全体课题组老师进一步明确了课题研究思路,增强了做教育科研的信心。本次会议,为我校课题研究把好了脉,理清了研究思路,明确了课题组今后研究工作的方向和重点,具有十分重要的指导意义和实践意义。我校的课题研究工作定将朝着真课题、实研究、取得丰硕的成果!</p> <p class="ql-block">策划:王晓燕</p><p class="ql-block">美篇:刘和悦</p><p class="ql-block">审核:黄桂婧</p>

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