<p class="ql-block"> 为了进一步加强教师对2022年版《数学课程标准》的理解，提升教师教育教学理念，提高教师的教材解读能力，打造实效、高效的课堂教学。11月8日下午杨幸琪老师给我们带来“2022版小学数学课程标准解读”的讲座。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 杨幸琪老师从新课程目标阐述数学核心素养的内涵、总目标以及学段目标。在教学“三会”“四基”、“四能”切入，引申基本的理念发掘出更深的意义：落脚点是数学教育而不是数学内容，讲解了新课程标准的五大主要变化，逐渐深入挖掘学习课程标准，落实核心素养。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我们的课堂教学，要做到理论与实际相结合，杨老师的讲座也是如此。在对新版课标进行解读之后，杨老师结合《平行四边形的面积》、《圆的认识》、《轴对称》等实例，为我们讲解了在图形与几何模块的授课过程中，如何培养学生的空间观念：在授课时，我们要扎实备课，巧妙串联教学环节，为学生提供观察对象、给予学生动手操作的机会、巧妙引导学生结合运用知识经验、并设计多样的变式巩固相关知识。正如杨老师所说，每一节数学课，都是在培养学生的核心素养，都是在发展学生的数学眼光、培养学生的数学思维、锻炼学生的数学语言能力，在我们的教学实践中，也要根据本节讲座的内容，举一反三，在数学课堂中从细节入手、从细微出发，致力于培养学生的数学核心素养。</p> <p class="ql-block"> 总而言之，新课标新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，也对我们每位教师提出了更高的要求。愿我们每位教师都能践行课标理念，还原数学本色。</p> <p class="ql-block">图片：第二组全体成员 </p><p class="ql-block">文字：第二组全体成员</p>