素养导向助力成长联合教研共享芬芳——参与线上“北京市义务教育阶段2022年青年教师同课异构活动”纪实

张家口市第二十中学

为了落实义务教育课程方案和课程标准，进一步促进义务教育阶段减负提质，提升教师研究和实践意识，促进课堂教学方式变革。我校从课标颁布初就开展了系列学习活动及课堂实践活动。线上教学以后，我们的新课标教研长耕不辍，2022年10月中旬，受北京市芳草地国际学校富力分校岳文成校长的邀请，有幸参与了朝阳区青年教师同课异构活动，我们以其为契机将我校的学课标教研活动推向了更加务实的阶段。 精彩瞬间 　　同课异构是指同一节的内容由不同的老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课上课。透过这种模式，让我们清晰地看到不同的老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。此次活动中作课教师将更多的思考点倾注在对新课标的理解和实践中，他们通过丰富多彩的课堂模式为学生创设教学情境，发挥学生的主观能动性，实现了教学目标、教学任务和作业内容及教学评价的统一，打开了老师们的教学思路，既彰显了老师们教学资源共享，优势互补，教学相长的共性，也体现出大家在新课标背景对课堂教学的不同理解和探索。 学思片段 　　活动中，活跃有趣的课堂气氛感染了每一位听课老师，那些引人入胜的课堂设计，巧妙精彩的问题设置，熟练自然的课堂调控，丰富流畅的学生回答等无一不吸引听课老师，老师们积极学习，精彩的课堂细节受到老师们的好评，密密麻麻的心得笔记溢出了智慧与智慧相碰撞的火花，只言片语即为交流，勾勾画画就是收获，在学习的路上，我们两地同行携手前行，共同进步。 教研分享 　 “教而不研则浅，研而不教则空”，听课活动结束后，学校教务处组织各教研组开展线上教研活动，李树芬副校长、张广雄副主任、教务处王静漪老师参与了各学科的教研活动。 教研活动上，老师们对每一节课给予了很高的评价，就自己听课的收获与思考进行了积极分享，尤其是对于北京同行对新课标的深刻理解，以及在课堂上精彩的落实感到很惊喜。也反思了我们教学中值得思考和改进的方面，尤其是对于基于学情的情境设置，基于知识的学生自主探究学习活动和问题设计，还有基于学生能力的知识块整合，提出很多有价值的、值得研究的问题。 　　数学组的老师们说，通过听课更加明确了新课标指导下的数学课堂应该建立核心素养与学科内容的联系性，应该将教学内容和情境素材基于学情建立密切关联，更应该在学生自主探究性学习模式上不断探究，以实现课标要求。 　　历史组老师们的感触聚焦在史料的使用上，从史料的选择到史料的深入分析都值得我们借鉴和思考。道法组老师们认为这几节课都体现了课标建构思想、内核、本质属性、课堂载体和评价体系，启发我们要主动学习、主动研究课标，积极进行主题研究，在课堂效率上下功夫。 　　学习之路道阻且长，我们需要学习的课程理念与教法还有很多，我们还需且教且成长。 领导寄语 　　教务处领导首先强调了教师要加强学习，深入领会，更要将理论和教学实践结合起来；其次结合目前形势，提出了线上教学的“四要”要求：要做好学生的思想心理辅导，要备好课，要选择好技术平台，要注重教学效果的反馈。 　　李树芬副校长在会上反复强调：老师们的职业发展应具备三种不可或缺的能力，一是学习的能力，学会取其精华，去其糟粕；二是思考的能力，思考不钻牛角尖，即有的放矢；三是管理的能力，做到四两拨千斤，能量最大化，并鼓励大家“一个人可能走得快，一群人才能走得远”，各教研组一定要发挥团队精神，在线上教学的特殊时期，要放平心态，精准备课，把握学情，努力提高线上教学质量。 　　王喜林校长在参加物理组教研活动时做了重要讲话，他认为这样的活动对于教师的专业成长意义重大，并对全体教师提出三点希望：一是希望每一位教师认真学习课标，做心中有方向的人民教师；二是希望广大教师将学习的理论所得与教学实践有机结合，做脚下有力量的专业化教师；三是希望所有教师把学生的全面发展、素养的全面提升作为开展教育教学工作的出发点和最终归宿，做真正有情怀的教师，做真正有情怀的桥西教育人！ 　　通过这次立足本校，携手朝阳的教研活动，我校全体教师对新课标的落地有了更准确的理解、更清晰的方向，“育人为本，素养导向”理念不仅深入师心，相信会在未来二十中的讲台上呈现出更多富有理性思考和实践智慧的精彩课堂。