为进一步加强我镇教师队伍，推动城乡教师共同体建设，有效促进教师专业发展与成长，推进以核心素养为导向的课堂实践，助力学生全面发展。在县教研室领导的大力支持下，我镇与2022年11月3日在中心小学举办了名师引领学科交流研讨会暨教育教学管理专题报告会。本次教研活动的主题是“同课异构”，目的是把同课教材放在同一平台上，围绕学科的理念和学生实际，充分发挥教师的理解能力和认识水平，通过不同的教学设计，不同的教学策略，产生不同的教学效果，体现不同的教学风格。让我们一同走进六位老师的精彩课堂。 中心小学老师张莉与洛南县西街小学赵绒老师主备的六年级语文《好的故事》<br> 张莉老师展示了一堂清晰、生动的语文课，在整个教学活动中，她把学生放在主体位置，尊重学生的情感体验，运用生动形象的多媒体课件展示情境，为学生营造了和谐愉悦的学习氛围。 省级教学能手赵绒老师通过师生对话读、小组合作读等多种形式的朗读方式，让学生在读中悟，在悟中读。极大激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，感受学习的乐趣。赵老师立足文本，以学生的感悟为主体，帮助学生走进课文，真正使学生做到学有所获。 <p class="ql-block"> 中心小学老师杨毅与洛南县第二小学王敏老师主备的五年级数学《平行四边形的面积》</p><p class="ql-block"> 杨毅老师采用“四步教学法”工具单，通过观察、操作、比较等活动，探究平行四边形的面积计算公式，让学生体验转化的数学思想，注重“自主探究，合作交流，动手操作”的学习方式，练习设计有梯度，重视培养学生在实际生活中应用数学的意识。</p> 省级教学能手王敏老师采用任务驱动式教学，对课程进行了有效的挖掘和整合，导入情景设计巧妙，通过数面积，算面积，给予学生充分的实践操作机会，在操作中体验，在感悟中提升，在情景与追问中引领培养学生的探究能力，充分让学生探究平行四边形面积的推导过程，突破了难点。注重学生学习方式多样化，体现了数学学科的核心素养，取得了良好的教学效果，起到了很好的引领示范作用，是一节充满智慧的课堂。 中心小学老师王娟与洛南县第二小学许璐老师主备的五年级英语《How much is it ？》<br> 王娟老师教学各个环节过渡自然，由图片引入对话教学，注重重点句型的练习与巩固。教学过程中处处体现以学生为中心的教学理念，激发学生学习英语，使用英语进行交流的兴趣，使学生的思维处于活跃状态，达到了良好的教学效果。 省级教学能手许璐老师通过和孩子们互动，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习英语句式。她站在学生的角度处理教材，由浅入深，循序渐进，教学过程完整，教学目标明确，环环相扣。灵活运用多媒体教学，设计了丰富有趣的活动，带领学生学中玩、玩中学，获得了非常好的教学效果，真正体现了名师的带动引领作用。 相同的课题，不同的表现方式；一样的目的，别样的场面；不同的风格，同样的期待。课后，三个学科组分别召开了交流研讨会，会议由教研室学科教研员主持，六名执课老师主要从六个教学环节进行了说课，教研员分别从教学设计、教学方法、教学过程、教学素养、教学评价等方面作了点评，既肯定了执课老师的闪光点，又指出了课堂不足之处及改进意见。与会老师讨论热烈，教学名师回答了听课老师提出的疑惑和问题，研讨教学方法，交流教学心得，努力实现共同进步。 同课异构始终不变的是教学内容，万变的是教学形式。活动本身同中求异，异中求同。本次同课异构活动为老师们提供了一个很好的互动平台，有效的促进了教师教学理念和业务水平的提升，真正促进教师的专业成长。<br> 下午洛南县第二小学校长李尚荣做了题为《打造三个课堂,践行幸福教育》的主题报告，李校长从理论与实践的角度，对第二小学如何打造“三个课堂”进行了详细的解读，这对推动我镇课程教学改革，实现教学方式变革有很好的指导和借鉴作用。 总结会上，景村镇中心小学校长刘新朝对我镇目前教育教学现状做了客观的分析，对今后提高教育教学质量提出了新的要求。针对课堂中反映的问题，名师的引领给学校的教育教学指明了方向，他指出要以这次活动为契机，从加强全体教师站位意识、提升教学质量、提高作业效能、创新实施课后服务、推动家校协同、强化精细化管理等方面切实抓好，将此项工作常态化，要以持之以恒的耐心和锲而不舍的韧劲抓好落实，要转变作风，求真务实，把心思用在教学上，把行动放在落实上，勤勤恳恳，努力工作，下大力气提高我镇教育教学水平。 最后，教研室赵海生主任作了总结讲话，一是开展城乡教师共同体建设是促进教育教学、教研教改的一项重要举措，实现了送教与听课者供赢；二是充分发挥了优质教学资源的辐射和带动作用，促进基础教育均衡发展，提升了教学观摩的实效性。三是学校管理理念得到更新，实现管理理念的共享。赵主任希望把第二小学先进的教学理念、管理模式、教学方式向全县推广，积极向名师学习，向探索型、合作型、研究型教师迈进。长期关注乡村教师的培养，规范、合理有效实施“三个课堂”，提高学生的综合素养。 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。老师们在此次活动中互教互学，取长补短，获益匪浅。思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在教研里收获。相信老师们将以更饱满的热情、求真的态度、务实的作风，备好每一堂课，上好每一堂课！相信通过这次教研，老师们进一步明确了方向，使学校的教学工作再上一个新台阶！