构建特校多元文化彰显特教办学特色——陵水特殊教育学校构建校园文化工作纪实

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陵水黎族自治县特殊教育学校创建于2018年3月，坐落在陵水县文罗镇，是一所以集幼儿教育、义务教育、职业教育三大阶段为教育对象的公办学校，学校和陵水黎族自治县融合教育资源与指导中心实行“一套班子、两块牌子”的管理模式。 学校占地34.2亩，建筑面积9665平方米，校园环境优美、区域划分清晰、整体布局合理，现有14个教学班，226名学生(含59名送教上门学生)，现有专任教师37人（党员教师8人），职工35人。 　　校园文化建设是学校综合办学水平的重要内容，也是学校个性魅力与办学特色的具体体现。如何构建特校多元文化，彰显特教办学特色？五年来，我校始终本着“特教特办”办学原则，全方位谋划学校办学核心理念，大力践行“以生为本，以爱为源”的办学理念为出发点、科学构建“一训三风”的具体目标为方向、精心打造“创一流教育装备，剑一流师资队伍，创一流管理水平，创一流教学质量，创一流特教学校”的奋斗目标为重点、潜心培育“学会做人，学会生活，学会服务，学会发展”的办学宗旨为核心、积极挖掘“广纳融合，康教结合，挖掘潜能，发展特长”的培养目标为特色，立足实际，着眼长远，整体谋划，咬定目标，扎实推进，彰显特色，一步一个脚印去提升学校多元文化建设品位。如今，学校营造了一个“特教特办、环境优美、内涵丰富、催人奋进、文明和谐、特色鲜明”的校园多元文化建设美美展示在新征程上—— 一、加强领导，统筹规划。加强领导，统筹规划，是落实好校园文化建设的重要前提。自学校创办以来，学校领导班子成员高度重视，转变理念，精心谋划，并善于发挥广大教师的智慧与力量，形成合力，坚持以科学发展观、先进文化为发展方向，坚持以“特教特办”的办学原则为内涵，努力探索与实践，有效开发“一个基地”、“五个中心”、“九个兴趣课堂”为教学模式，不断寻求新发展思路，大力发扬与时俱进的拼博精神，以“精神文化引导人，环境文化熏陶人，制度文化约束、激励、规范人和人文文化培养人、教化人”为校园多元文化建设思路，成立了校园多元文化建设领导小组，认真制定《陵水县特殊教育学校校园多元文化建设实施方案》和《陵水县特殊教育学校校园多元文化建设管理制度》，从而理清了思路，锁定了目标，落实了措施，明确了责任。此外，为了又快又好推进校园多元文化建设上档次、够水平，学校还善于定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题，认真总结剖析，找准短板，开拓创新，有效促进校园多元文化建设处于稳步、健康、和谐的发展。 二、加大投入，稳步推进。 加大投入，稳步推进，是落实好校园多元文化建设的关键所在。为了加快校园多元文化建设步伐，学校在资金筹措上始终本着“三个一点”：即上级财政拔一点、学校教育经费出一点、社会爱心捐一点，确保校园多元文化建设资金有着落。除者之外，学校还精心组织教师参与其中，激励广大教师不负青春，不负韶华，勇于担当，始终树立“心有一处想，劲往一处使”的爱校思想，在课余时间及人力投入上他们总是责无旁贷，致力构建，不计得失，不图回报，默默奉献，为打造校园多元文化建设操碎了心思，绞尽了脑汁，绽放了芳华……功夫不负有心人，大爱托举向阳开。如今，陵水特校这块温馨的育人圣地，那一道道亮丽的风景线终于展示在众人的面前。 三、多元并进，彰显特色。 突出主题，多元融合，扎实推进，彰显特色，是落实好校园多元文化建设的重要保证。思路清，目标明，关键在于抓落实！五年来，我们善于朝着既定的奋斗目标出发，善于发挥党建引领作用，依上靠下，一步一个脚印去落细落小落地。（一）抓好物质文化建设。物质文化是学校文化建设的基础，也是学校文化的载体。我们的具体作法：一是学校大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯、一基地乃至一厕的净化、香化，都作为一种育人文化内涵的表象，使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为，为学校全面发展打下坚实的基础。二是学校成立校园“三化”建设工作领导小组，具体实施“净化”、“美化”、“绿化”建设，使之育人环境做到整体规划、主题突出、目标明确、分类推进，讲求实效。三是健全各功能室，规划管理，提供育人保障，学校对现有的阅览室、美术室、烘焙室、家政室、会议室、报告厅、模拟超市、洗车服务中心、劳动实践基地、快乐园地等进行优化，增添了设施、改造了环境、营造了氛围，促进了陵水特校校园多元文化建设的内涵功能作用。四是加强班级文化建设，促进一个良好的班风与学风。根据学校工作要求，各班级根据特殊孩子的共性和个性特点，坚持按月或重大节日，精心构建了富有教育内涵的班内文化建设参加校级评比活动 （二）加强校园精神文化建设。精神文化是学校文化的核心，是学校办学的灵魂，是学校育人目标的高度概括。学校通过在实践中不断总结，探寻到了养成教育之路，逐步形成了新的教育理念，学校通过对建筑物的的规划及布置来塑造学校文化内涵，通过一定的载体对学生起到潜移默化的作用。如学校将《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》悬挂在班级中、將学校“一训三风”建设内容在校园醒目地方筑就石刻文化、将校道两旁立体文化《榜样激励人生，拼博成就梦想》栏目，让特殊孩子进一步了解这群残疾名人“顽强拼博、自立自强、成就梦想”的奋斗精神和精彩人生、将艺术长廊《成长历程，追逐梦想栏目》，在极大程度上生动描述了这群折翼天使的成长历程。此外，学校还充分利用校园大展板、黑版报、学生手抄报、学生书画、习贯养成等形式大力宣传校园多元文化，营造浓厚的文化氛围，激励学生爱我特校、知恩图报、自立自强、不甘示弱、奋发向上的快乐人生。 （三）加强校园制度文化建设。制度本身就是一种文化，制度的形成应该由全体师生共同参与制订，这样形成的制度才能更显出它的优越性和生命力，并规范各种材料汇编成册，让制度管理来转化全体教职工的自觉行为。通过制度文化建设，在依法、高效、规范管理的基础上，倡导阳光管理、民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，从而形成有章可循，统一意志，又使人们在生动活泼的制度环境下心情舒畅，从而促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、模范树立高尚的道德情操和积极向上的奉献精神。 （四）构建富有文化蕴含的校园生活。学校积极构建富有文化蕴含的校园生活，让学生在生活中感受人文文化的陶冶。一是加强爱国、集体和社会教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。办学以来，我们把爱国、集体、社会教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以升旗仪式及重大节日、重大纪念日、文艺汇演、演讲比赛等为契机，开展了形式多样、富有教育意义的活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。二是努力践行“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实＂海南中小学生特色印记，激发学生争当一名新时代好少年。三是学校充分利用校园广播、宣传栏、黑板报等进行法制、安全、交通知识等宣传教育，使校园到处充满浓郁的人文气息和文化氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落，绽放在每一位特殊孩子的心坎上。 　　发展中的陵水县特殊教育学校！在各级党政领导和教育主管部门领导的高度重视与大力支持下，在社会爱心和广大学生家长的热心配合与携手共助下，在学校全体师生员工的共同努力与艰苦拼博下，校园多元文化建设面貌全新，育人环境氛围浓厚，有效提高教育教学质量。未来五年，陵水特校广大师生员工将以党的二十大精神为指导，再度理清学校办学思路，明确学校办学方向，凝心聚力，为加快建设高质量教育体系，全面贯彻执行党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，大力推进素质教育，促进教育公平，不断优化学校育人环境，不断提高教育教学质量，努力办好人民满意的特殊教育。