<p class="ql-block">袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。山东省教育科学研究院于11月4日顺利召开了山东省小学数学“新课标 新课堂”系列研讨活动——“数学文化教学与核心素养发展”专题研讨会，长岛第一实验学校全体小学数学教师也相聚一堂，细心感受这场文化风暴。</p> <p class="ql-block">本次研讨会日程安排如下:</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">环节一 开幕式</p><p class="ql-block">研讨会的开篇由山东省小学数学教研员徐云鸿主任主持，进行了《深化数学文化教学研究，发展学生核心素养》专题讲座。徐主任以“深化、数学文化、学生核心素养”为关键词，以“新课标中的数学文化”为深化依据；以“数学文化研究特色”深化方向，为全省小学数学教师指点迷津。</p> <p class="ql-block">徐主任首先回顾总结了近几年我省在数学文化教学方面所做出的研究以及取得的丰硕成绩，再结合2022年新课标中提出的新理念，点明数学文化促进学生核心素养发展的新方法与新途径。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">环节二 学校数学文化展示</p><p class="ql-block">位于烟台市芝罘区文化路小学的赫志远老师，一马当先，介绍了朝气蓬勃的文化路小学，</p> <p class="ql-block">文化路小学创新分享形式，以视频的方式多角度地讲解了学校的数学文化教师实施的状况。参与讨论的长岛第一实验学校数学教师，均对该校的数学文化长廊建设赞不绝口。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">环节三课堂教学展示与评析</p><p class="ql-block">来自烟台市芝罘区文化路小学的都丽丽教师讲授了《扇形统计图》一课，都教师别具一格地将恩格尔系数相关内容作为数学文化的素材，为学生提供学习情景的同时，引导学生感受数学文化，并以部分与整体的关系为核心，提高了学生描述数据、分析数据的能力</p> <p class="ql-block">在《分数除法》一课中，姜玉美老师，将数学文化“经分数”引入到课堂教学中，以此打开学生对于整数除以分数的思维，并抓住“计数单位”这一核心概念，统一整数、小数、分数除法的一致性，使学生在了解古人数学文化的同时，简便计算的过程。</p> <p class="ql-block">孙双喜老师紧接着对本节课做了系统地讲评，点出了姜老师课堂设计的精妙之处——利用计数单位这一核心概念，将所有分数除法类型统一为计数单位个数的计算，方便学生理清数理的同时，课堂教学也变得更加条理。</p> <p class="ql-block">紧接着，鲁峰小学的李玉波老师也带来了别开生面的《公倍数和最小公倍数》课堂。李老师借助剪纸作品以及校园报刊的实际问题，将学生引入到真实的数学情景中，并由作品引导到长方形再到格子图，借助数形结合，将教学各环节环环相扣的同时，也发展了学生的主动思考能力。</p> <p class="ql-block">“好少年”数学团队也对本节课做出了如下评析</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我们的学习历程</p><p class="ql-block">在本次研讨会中，长岛第一实验学校全体数学教师都认真学习，做好记录，并以此为契机，深入对新课标的解读，让数学文化融入到课堂教学中，促进学生核心素养的培养</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">结语</p><p class="ql-block">在本次研讨活动中，长岛第一实验学校全体数学教师，均带着反思与思考，认真倾听至最后一刻，并及时做好了笔记。在交流阶段教师们都表示收益匪浅，学习到了许多新颖的教学方法与教学思路，并表示在今后的教学实践中，会一点一点地尝试，将学到的经验与方法反馈到学生身上，这才是本次学习的最终目标</p>