<p class="ql-block"> 通过构建模型的方法进行教学，能够加深学生对生物学基本概念、基本原理的理解，并有助于学生掌握生物学基本技能，帮助学生构建正确的知识体系，培养学生的创新精神，提高观察分析、实验探究等综合能力。在新课程标准的指导下，我校高二生物科组在全年级组织开展了生物模型制作大赛，鼓励学生通过生物模型的建构，将感性认识和理性认识结合起来，运用到实践活动中。同时，还可以培养学生对生物学科的学习兴趣，提升学生探索科学的精神，丰富学生的校园生活。</p> 比赛前准备工作 <p class="ql-block">参赛人员：杨梅中学高二级全体学生</p><p class="ql-block">作品收集时间：国庆收假后上交作品</p><p class="ql-block">奖励：颁发奖状</p><p class="ql-block">要求：每个班从下列模型当中，选择三个去完成。每个班至少三个，能完成更多就更好。材料自行选择，以绿色环保、健康安全等为前提条件。</p> 作品收集阶段 <p class="ql-block"> 同学们利用国庆假期的时间，通过参考课本、网上查阅资料、请教老师等方式，进行生物模型的制作，最后完成并上交了244份优秀作品。</p> 作品评比阶段 <p class="ql-block"> 10月10日，由高二级生物组组长何灿昭组织评委老师梁非、梁薇、梁芳红、李海梅、李伟梅、刘静丽、刘芸妤、钟勤声等，对参赛作品进行评选。</p> 公布获奖名单 <p class="ql-block"> 10月12日，经过评委老师的反复对比、考核、综合评比，共选出一等奖作品32份和二等奖作品53份。获奖名单列榜公布，并在每个班级粘贴获奖名单。</p> 优秀作品展览 <p class="ql-block"> 10月17日至24日作品在图书馆一楼大厅展览。</p> <p class="ql-block"> 本次生物模型展览，得到领导老师、学生的关注和好评，也激发了学生学习生物的热情。课间之余，同学们到场参观并积极探讨。</p> 颁奖 <p class="ql-block"> 11月6日，对获奖的学生进行颁奖。教务处主任、高二级年级领导谭延辉主任对本次获奖同学的作品成果进行了肯定，并对同学们将来对生物这个学科的学习进行鼓励。</p> <p class="ql-block">随后，谭延辉主任、曾福萍副主任、韦彦龙副主任以及高二生物组组长何灿昭老师为获奖的学生颁发了奖状。</p> <p class="ql-block"> 在学校领导的鼓励和支持下，以及高二生物组所有老师的努力下，本次活动圆满结束了。</p><p class="ql-block"> 本次活动中，同学们发散思维，积极动手，制作的模型生动形象。通过生物模型的制作，以模型带动思维，让学生在脑海中构建微观世界，建立三维空间思想，形成符合发展的生命观念和科学思维。</p><p class="ql-block"> 本次活动的成功举办，相信一定可以帮助同学们对生物学这个学科有了一个更深层次的认识了解，也希望通过这次活动，能提高学生学习生物学科的积极性，从而激发学习的热情，最后让学生的学习从“被动接受”迈向“主动出击”。</p> <p class="ql-block">编辑:梁非</p><p class="ql-block">图片:刘芸妤、刘静丽、梁薇</p><p class="ql-block">审核:谭延辉</p>