<p class="ql-block"> 学校是教育工作的核心，“双减”的落实必然要在学校下大功夫。</p> <p class="ql-block"> 要做好“双减”，任重而道远。为此，我校各年级组、学科组积极探索基于“双减”下的学生作业设计。</p> <p class="ql-block"> “双减”之下，教师们该怎么布置作业，实现轻负高效。要做到以下三点：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 1.要设计好作业时间。</p><p class="ql-block"> 2.教师心中要有全体学生。</p><p class="ql-block"> 3.教师应设计好分层作业。</p> <p class="ql-block"> 为实现作业少而精，从源头上减轻学生作业负担，各科老师们充分利用课后服务时间，指导孩子在校内完成家庭作业、体验丰富的学科活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 语文的作业设计多以主题类作业、表达类作业、想象类作业为主：教师给出某一主题或话题，学生通过观察、体验、合作、探究等途径在生活化的情境中学会知识、提升能力、学会创新，不断积蓄成长的力量，展示多元的自我。</p> <p class="ql-block"> 数学则多为沉浸式体验类作业、创智类作业、单元类作业。在数学的广阔天地里，作业是一种生活、是一种情趣，而不是千篇一律的重复。</p> <p class="ql-block"> 合作类作业、游戏式作业、探究类作业是英语作业设计的主要特点。立足于学生，通过合作探究、游戏体验让学生习得语言、获得经验。丰富多样的作业形式，可以充分发挥学生思维的发散性和创新性，推进提升学生的核心素养、关键能力、必备品格。</p> <p class="ql-block"> 别开生面的劳动作业。</p> <p class="ql-block"> “教者若有心，学者必得益。”我们将沿着“双减”新课改之路，加强研讨、努力实践，以自己的专业技能积极探索“双减”背景下的作业设计新模式，促进学生的全面发展。</p>