<p class="ql-block"> 2022年11月5日,是广东省2022年“新强师工程”未来教育校长能力提升培训的第六天。</p><p class="ql-block"> 早上,由杭州市安吉路实验学校王盛之校长进行《数字化赋能打造教育现代化重要窗口校》的主题培训。培训内容分为三个部分:机遇挑战、举措成效、问题思考。</p> <p class="ql-block"> 王校长通过解读《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等相关政策,告诉学员一个现实:我国科技人才储备丰富,但顶尖人才依然匮乏。</p> <p class="ql-block"> 如何把理想变为现实?王校长以安吉路实验学校的治理实践为例,讲述安吉路实验学校的成长故事。安吉路实验学校确定“轻负高质、多元发展、智慧创新”的办学特色,形成“以人为本、求真务实、大气开放”的人文环境,持续推进学校的教育现代化合特色品牌建设,在数字化赋能办学的学校治理中,积极打造重要窗口学校。主要经验是:</p><p class="ql-block"> 1. 智慧治理:智能时代背景下的办学思想规划裂变与整合</p><p class="ql-block"> 2. 数字化教学案:技术赋能智慧课堂,精准实施课堂教学</p><p class="ql-block"> 3. 数字化智能平台:赋能个性化教育,促进学生健康成长</p><p class="ql-block"> 4. 重要窗口校:加强开放办学,提升品牌影响</p> <p class="ql-block"> 下午,由浙江大学邵兴江教授进行《广东省中小学阅读空间建设指南》课题成果汇报分享。</p> <p class="ql-block"> 邵教授在浙江、上海、成都、北京等省市做了大量的调查、师生访谈、现场走访后指出图书空间存在普遍问题、分享案例学校的先进做法。</p> <p class="ql-block"> 结合实际,邵教授为整个阅读空间的建设提出了新的目标、理念与原则,为学校建设阅读空间有很大的参考价值。</p> <p class="ql-block"> 随后,邵兴江教授还进行《面向儿童:未来的校园空间新场景》分享。</p> <p class="ql-block"> 邵教授认为,未来校园空间的新形态,在两个维度上会有表现,第一是在建筑层面,会出现校园建筑的新形态,这将在建筑平面(横向)和建筑立体(竖向)两个方面来体现(在水平面上,会更综合体化,不同的场所空间会以功能组团的形式汇聚;在竖向空间上,未来的建筑会上天入地);第二是在单体层面,会出现空间新场景,即空间更课程、空间更文化、空间更智慧、学法新样态、学习更泛在、学习更真实和成果更分享。</p> <p class="ql-block"> 培训过程中,随着培训讲师的讲解,参训教师要么奋笔疾书、认真笔记,要么目不转睛、洗耳恭听,要么浓眉紧皱、低头沉思,遇到问题会积极作答,时不时还会就自己疑惑的地方进行提问,虚心求解,并和讲授老师积极互动,力求能够学懂、学会。</p> <p class="ql-block"> 培训结束后,学员们纷纷表示,本次培训内容丰富、针对性强、受益匪浅,不仅丰富了相关基于大数据的智慧教育教学知识,也懂得如何推进新型教与学模式变革,促进智慧教育教学常态化,切实落实减负提质。学员还表示一定把学到的知识运用到实践中去,力争做一名具有未来意识的优秀校长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字:第五小组(肖军、谢锦花、梁观金、陈国福、尹有存、钟鹏、李应桃)</p><p class="ql-block">图片:陈培秋、谢锦花</p><p class="ql-block">审核:谢锦花</p>