【课程故事】我是小小升旗手

洋洋

《幼儿园保育教育质量评估指南》关键指标“品德启蒙”中明确指出，教师要“培育幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感”。 学龄前儿童处于个性倾向和道德观念形成的萌芽期，是培养爱国情感与行为的黄金时期。但面对幼儿园阶段的低龄儿童，如何才能将爱国情感渗透到孩子日常活动中？变成他们可知可感可操作的具体活动呢？快来随我们一起看看吧！ 活动缘起 　　早上陈泽铭小朋友带来了一面五星红旗🇨🇳，小朋友们都非常好奇的围到他身边。 褚昱坤：“你手里拿着什么呀？。” 郑梓淳：“这是五星红旗🇨🇳。” 葛艺琛：“对的，五星红旗🇨🇳，我也知道，那为什么你的国旗这么小，我看见幼儿园里面的国旗很大啊。” 陈泽铭：就是小国旗，是我妈妈给我买的。 李佳彤：我们幼儿园的国旗很大，大班的哥哥姐姐还可以每周一都升国旗。 王艺琳：那我们也可以升国旗吗？ 柳泽雨：我们大家都很想升国旗，怎么办？ 升旗小调查升旗手和护旗手要做什么 　　高伊诺：“升旗手就是负责升国旗的人”。 　王书涵：“升旗手是能立正站好的人”。 　　任王馨：“护旗手就是将国旗送到国旗下的人”。 哪些人可以做升旗手和护旗手 　　孟思雨：“要选平时表现好的小朋友” 梁祖嫣：上课积极举手回答问题，爱动脑筋的小朋友” 李晨硕：“要像解放军叔叔一样走的很整齐” 段博正：“要抬头挺胸走的和解放军叔叔一样帅” 　　经过激烈的讨论，孩子商量了几个升旗手和护旗手的标准：讲礼貌的、升旗时能站好的，上课能积极回答问题的、爱动脑筋的，还有不挑食、睡午觉和喜欢帮助小伙伴的孩子。 竞选升旗手 　　根据小朋友定的竞选标准，孩子们通过自我推荐、同伴推荐和记录投票等方式，选出了幼儿园中三班首次升旗活动的升旗手4名和护旗手4名。 　　没有选上的小朋友也不用难过，好好表现下次也能成为升旗手哦。 升旗仪式需要准备什么我们在排练 　　⒈练习升国旗的礼仪 “我们什么时候开始走，什么时候停呢？” “怎么把国旗升上去呢？” 练习中我们发现了问题，于是我们请大一班的小旗手们为我们解答。 ⒉邀请大①班小朋友做示范①护旗的手要拉着国旗，不能离旁边小朋友太远也不能太近，眼睛坚定的看向前面。②出旗音乐响起时，踏步向前。踏步的时候一定要腿抬高，摆臂整齐，目视前方。③升旗手要在升旗台准备好。让我们演示一遍给你们看看吧 我当升旗手 　　四位护旗手护卫着鲜艳的五星红旗在场外安静地等候着，升旗仪式正式开始，伴随着激昂有力的出旗乐曲，四位升旗手护卫着国旗，步履轩昂大步向前走。 　　升旗手也做好了准备👍 　　当国歌响起，所有的小朋友、老师都向着国旗行注目礼，目送国旗冉冉升起，飘扬在蔚蓝的天空。 活动总结和反思 　　整个活动中孩子们通过收集资料、交流合作、分享和互相评价、集中展示等方式，积累了许多关于升旗的经验；他们大胆地表达了自己对旗手的理解；在练习的过程中能够看到孩子们的认真、努力；在展示的过程中他们也敢于展现自己的风采，为成为一名旗手而感到骄傲和自豪，校园里还经常能听到孩子不自觉的哼唱国歌。通过一系列活动，孩子们切切实实感受到了作为中国人的幸福感，产生浓浓爱国情。 小小的仪式，大大的情怀！看似一次常规且简单的升旗仪式却蕴含着爱国主义教育，激发了孩子们的爱国情怀，同时也培养了孩子们的集体荣誉感和自信心我们还会把一些教育主题的内容渗透在日常教育活动中使幼儿的爱国主义情感与行为得到进一步深化。 “小小升旗手”的故事还在继续，但是对国旗的尊敬，对祖国的热爱会永远留在了孩子们的心中。