云端起舞，别样留痕——驻操营中学语文教研组线上教学纪实

秋水

夏天倾尽所有，酝酿了一个美好的秋天，但是这个秋天却因了一场疫情，给我们的学习生活增加了许多新的挑战。国庆节还没有结束，我们回归课堂的步伐却又一次被阻断了，为此，我们不得不将教与学的阵地再次转移到空中课堂。 　　情况紧急，停课实属无奈之举，但是责任在肩，我们的教学活动却不容停歇。为了最大程度保障我们的教学效果，我校全体师生积极落实上级要求，马上采取紧急措施，克服一切困难，并于10月8日正式有序开启了云端教育教学工作。 潜心教研，打造有效课堂 　　为确保“空中课堂”的教学效果，我校语文教研组教师一方面利用网络积极进行以自我提升为目的的网络学习。另一方面，我们也及时开展了以备课组为单位，以教研组为单位网络教研活动。活动中我们针对网络平台的运用，网课授课必备技巧，网课授课安全，“双减”政策下的网课作业设计，课后检测与辅导等问题进行了积极的探讨，并最终达成共识：作为老师，我们必须顺应形势，更新理念，主动担起语文教学的使命和责任，不断向着精要风趣的线上教学努力。要充分利用好钉钉群、微信群等平台工具将学习指导、作业批阅、答疑辅导等工作落到实处。加强管理，及时与班主任，学生家长做好沟通，齐抓共管，共同保障课堂质量。 精心授课，变身实力主播 　　再次走进网络课堂，我们无不发现“线上和线下真的不一样。”在线上教学不是技术的升级，而是一场真正的教学改革。如何在学生学习状态不可控，学习效果不可见的云端，切实发挥出教师的引领作用呢？我组教师群策群力，不断突破，并最终形成了一套以“活用资源，活动激趣，问题引领，小组互助，家长联动”为基本模式的网络有效学习链条，从而，真正为学生的线上学习搭建出了有效的支撑和引领。 耐心辅导，拉近师生距离 　　梅首文教授在谈到线上教学中指出：线上学习有效实施的方法和策略有三个关键：关键在连接，关键在要点，关键在首尾。“双减”政策下，网上语文教学不仅需要课堂上的精心设计，更需要课后学习任务的合理策划，为此，我组教师本着实用性，有效性的原则，积极进行了作业的分层设计和创新设计。增设了亲子互动型作业，读书分享型作业，小组联动型作业等多种形式的作业，切实巩固了学习效果，更充分拉近了师生的距离。 诚心呼唤，携手云端飞翔 　　网课期间，作为教师，尽管我们更加兢兢业业，但毕竟还是鞭长莫及。网课教学中学生总有不看，不听，不理睬的情况。面对学生的懈怠，和悄然滋生的懒散和厌学情绪，我们更加不遗余力地开展了课后的心理疏导工作。我们用一个师者的真诚向每一个孩子们发出了心灵呼唤！ 虚心反思，收获别样成长 　　一场疫情，在不经意间推动了一场教学改革，从线下走向线上，从实体走向虚拟，传统的教学秩序被打破了，然而，破与立总是相伴相生的，面对一切都是未知，一切都需要探索的时代变革，我们——光荣的一线教师唯有在不断的实践与反思中才能不断成长！ 　　古人云：教学相长也。网课教学不仅是对所有教师和学生的考验，更是另一种形式的播种与耕耘。虽然，这是一个漫长而又艰难的过程，然而，博学而不穷，笃行而不倦。乌云遮不住太阳，疫情更难阻我们的成长。相信，只要我们师生齐心，云端课堂一定会别样留痕，打造出不一样的教学精彩。