看八方教师各显神通，赏七彩课堂百花齐放——记余干县教学大比武语文赛区

涂霜女

精心策划，稳步推进

　　百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。举国瞩目的二十大刚刚闭幕不久，习主席在会议中高屋建瓴地阐述了社会主义教育观：“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”为落实二十大的教育精神，锤炼教师队伍，促进教师专业成长，余干县教体局高瞻远瞩，积极搭建全县中小学教师教学大比武平台，各片区如期举行比赛。

　　　11月4日，伴着瑟瑟秋风，夹着丝丝细雨，来自八所学校的高中语文教师不惧轻寒，汇聚于百年老校余干中学，进行语文学科大比拼。余干中学非常重视此次比武安排工作，彭江东校长亲临指导。比赛前，众老师汇聚一堂，现场抽签后，大家聆听教研室章波辉书记重要指示，章书记言简意赅地表示：各参赛老师要赛出水平比出风采，各评委老师要严谨负责公平评选。

　　“三尺讲台催苗绿，一片丹心育花红。”评委老师们深知青年教师承上启下的传承作用，以饱满的精神认真听取每一堂课，并及时沟通讨论评选标准。

课堂展示，精彩纷呈

　　八仙过海各显神通，群芳斗艳争竞芳菲。参赛的8位语文老师能基于新教材、新课标理念，落实“立德树人”根本任务，精心设计内容，课堂上各显神通，精彩纷呈。他们基本功扎实，教学形式丰富，有的通过主线情景引领教学，层层深入，生动感人；有的通过问题驱动，循循善诱，引导学生体验式学习，落实学科核心素养。课堂上，教师们教态自然大方，教学目标精准，教学思路清晰，教学环节完整，展示了一场场精彩纷呈的课堂教学活动，或亲切活泼、或慷慨激昂、或真挚动人，充分体现了教师们扎实的教学基本功和专业素养。

　　第一节课是余干三中王瑶《哦，香雪》，王老师以“哦”不同读音蕴含不同含义为主脉，带领学生一探香雪的美好形象。课堂设计精巧，板书展示画龙点睛，课堂上充分调动起了学生的兴趣，轻松愉悦的语言，让初次见面的学生放下戒备，在活泼有序的互动过程中自然而然让学生明白了，要像纯洁善良、自尊进取的香雪一样，将小我融入大我，与家乡共同奔赴美好璀璨的新时代！王老师强大的亲和力与融洽的师生互动，给评委老师们留下深刻的印象。

　　

　　第二节课由新时代单婷婷老师授课，以陶渊明《归园田居》的诗眼“归”贯穿课堂，带领学生梳理陶渊明从何而归——为何而归——归向何处——归去如何，简单明了，便于学生理解掌握，单老师眼里有学生，关注学生的反馈，最后在有感情地朗诵中结束了对文章的解读。

　　第三节课由余干中学周霏老师讲授《声声慢》，表现可圈可点，以李清照南渡前的《如梦令》自然过渡到本词，并引导学生感受女词人南渡前后词风变化，体现了文化性。任务设计新颖，与时俱进，调动积极性。作业布置贴合单元目标，符合单元性。

　　第四节课是英华中学戴芷儀的《将进酒》，以诗人与酒的紧密关系导入，衔接自然，精选濮存昕朗诵视频，带领学生把握李白“悲-欢-愤-愁”情绪变化走向，详析李白“万古愁”之丰富内涵，不知不觉让学生走进了诗仙逛傲不羁的精神世界。

　　第五节课由余干一中李丹老师讲授《陈情表》一文。教学重点突出，紧扣陈情展开教学。导入以一组对比引出“不忠之人，万人唾弃”与“至孝之人，代代传颂”的价值观，自然过渡到李密“忠孝难两全”的处境。在简介李密的“孝名”与晋武帝的“多疑”后，李丹老师引导学生换位思考，学生快速明白了李密陈何情，接着重点放在如何陈情上，为使学生更能设身处地感受，李老师设置了一段情景剧，自然而然地总结出李密“晓之以情、动之以理、示之以忠、告之以计”的陈情策略，最终感动了晋武帝。李老师对课堂的把控，对重点的梳理，老练成熟，加之温柔甜美的声音，让学生如沐春风。

　　第六课由蓝天实验教师祝晓寒讲授《包身工》，以十五六岁的我们与十五六岁的他们进行对比，自然过渡到包身工的生活，教学中抓住由芦柴棒到包身工的描写，由点到面，进而分析包身工制度出现的根源，最后联系当代工人自豪幸福、锐意进取的风采，让学生更加深切地感受到新时代的美好。

　　第七课由黄金埠中学的余冬玲老师解读《五石之瓠》，以庄子的两则故事得出庄子淡泊名利，在疏通文意后引导学生从不同角度看问题，发现事物的不同价值，最后小结惠子看中实用价值，而庄子注重审美价值。

　　第八课由余干二中鲁淑霞讲授《说“木叶”》，由“王刚”名字的暗示性引入本课，设计思路清晰，以摆现象——析问题——下结论组织课堂，并精心准备了深绿的树叶与枯黄的落叶，让学生直观感受。其俏皮活泼的语言，与落落大方的教态，拉近了与学生的距离，师生互动氛围融洽。

他山之石 可以攻玉

　　“石以砥焉，化钝为利”，相信众位老师，在经历这一番切磋打磨下，成长得更快更好！感谢余干县教体局为教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台。也感谢参赛教师的辛苦准备，长久的酝酿，只为最美的绽放。课堂教学是一门艺术，同时，教学又是一门遗憾的艺术，课堂是一个抒写缺憾美的地方，没有遗憾也就没有回味，也就不会有跌宕的精彩，雨后的彩虹。

水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光。教学无止境，探索无止境——“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，相信每一位用心的教师都会在教育教学这条道路上扬帆远航。