<p class="ql-block ql-indent-1"><b>——墨江第二中学市级课题《核心素养导向下提高高中生英语读后续写思维能力的实践研究》开题报告会</b></p> <p class="ql-block"><b> 课题研究促成长，科研路上再起航。2022年11月4日下午3点，墨江第二中学市级课题《核心素养导向下提高高中生英语读后续写思维能力的实践研究》开题报告会在学校党建活动室举行。会议由张强副校长主持。此次会议特别邀请了墨江县教育研究中心课题专家组张娅老师、许美芳老师、杨骕老师、沐定权老师和贺建丽老师莅临指导。墨江第二中学校长柴锦胜、教学副校长张强、教科处主任刘军、英语课题组成员、数学课题组成员及近两年新入职教师参与了本次活动。</b></p> <p class="ql-block"><b> 会议开始，会议主持人张强副校长介绍了参加开题报告会的领导和专家，并对各位专家的到来表示欢迎和感谢。</b></p> <p class="ql-block"><b> 首先，云南省教学名师许美芳老师宣读课题立项通知书，对英语课题组表示祝贺，并提出了具体的要求。</b></p> <p class="ql-block"><b> 接着，由英语课题组负责人何玉春老师进行开题陈述。何老师从课题的研究背景、重点难点、研究方法及实施方案、人员分工、研究进度、预期成果等方面展开了全面的介绍。之后是英语课题组的其他成员进行补充发言。</b></p> <p class="ql-block"><b> 针对本课题，来自县教育研究中心的各位专家提出了非常具有指导性的意见和建议。</b></p> <p class="ql-block"><b> 张娅老师对课题的选题表示了肯定，表示读后续写是一个完整的输入和输出的过程，希望课题组从阅读入手，将课堂还给学生，一步步引导学生深挖文本，并从阅读能力的培养、思维能力的培养、研究目标、研究方法、实施方案和预期成果等多个方面提出了非常具体的意见和建议。</b></p> <p class="ql-block"><b> 许美芳老师首先建议课题组在研究过程中明确几个问题：1. 我们要做什么？2. 我们该做什么？3. 我们做的效果如何？4. 如何推广研究的结果？之后许老师又针对开题报告的细节给出了全面而深刻的建议。</b></p> <p class="ql-block"><b> 杨骕老师表示英语组的选题富有时代性，对课题立项表示祝贺。并提出课文是阅读的最好范本，建议以课文为基础展开读后续写的教学。</b></p> <p class="ql-block"><b> 沐定权老师希望英语课题组能够同心协力，以部分带动整体，顺利开展课题研究活动，最终有效提高学生的读后续写能力。建议课题组进一步提炼开题报告，优化排版等内容，同时也提出了一些开题报告的细节修改建议。</b></p> <p class="ql-block"><b> 贺建丽老师说道，听说读写是英语的四个基本技能，读后续写的综合性和应用性具有深远的意义。建议课题组要提前做好统筹和规划，在规定的时间节点之前完成任务，并丰富课题研究过程中的学生活动，予以课题更多有力的支撑。</b></p> <p class="ql-block"><b> 在专家点评环节的最后，许美芳老师做出进一步总结。许老师表示课题开题报告已达到了预期的效果，希望课题组教师做好吃苦的准备，期待一年后能够看到最终的研究成果。</b></p> <p class="ql-block"><b> 最后，柴锦胜校长对教研中心各位专家的到来和支持表示了感谢，代表学校对课题组给予大力支持。提出课题研究的意义在于提高教师水平、提高学生学习能力以及整个学校的教学质量，希望课题组的老师们能够怀着积极的研究态度和吃苦耐劳的精神，严肃认真，求真务实，多学习理论知识，收集好课题研究过程中所有材料，并按时间节点完成好各项任务。</b></p> <p class="ql-block"><b> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”此次会议，明确了今后研究的方向，明晰了思路，相信在教研中心各位专家的指导下，在校领导的大力支持下，在课题组教师的共同努力下，我们的课题研究定能取得圆满的成功！</b></p>