课堂是“减负、增效”的主阵地。如果自主、合作、探究的教学方式没有真正成为课堂的主流，那么学生的学习积极性和主动性就不会得到充分发挥，课堂教学效率自然提不上去。<br> <br> 现在是疫情期间，学校正积极开展网课，各位老师们也在积极探索创新的教学模式，让学生在课堂上积极发言讨论，让孩子们树立自主学习和探索学习的意识。 课后作业是培养学生解决问题能力，加速知识内化，形成系统知识结构的有效手段。要因材施教，就要布置有针对性和分层次性的作业。教师提供不同层次的作业，给学生一定的选择权利，调动学生完成作业的积极性，真正达到课后巩固的目标。<br> <div><br></div><div> 韩村小学所有教师齐心协力，共同创新，将”双减“政策实实在在落地，请相信我们，让学生快乐学习，健康成长。<br></div> <div>撰稿人：谢鹏宇</div><div>审核人： 周威</div><div>运营人：谢鹏宇<br></div>