“用心帮扶研游戏，学思悟行促提升”——石鼓幼教第五联组帮扶实录

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为进一步落实帮扶工作，深入推进联组内幼儿园自主游戏的开展，切实提升乡村幼儿园教师的游戏组织能力。近日，石鼓区实验幼儿园组织开展了石鼓幼教第五联组帮扶活动。 此次帮扶重点围绕联组内两所乡村中心幼儿园的自主游戏环境创设展开，利用进园诊断、上园观摩等多形式进行帮扶。 　　11月1日上午，石鼓区实验幼儿园帮扶小组一行人来到松木中心幼儿园，在杨园长的介绍下，了解该园所整体环境、规划布局和现有材料等，并根据帮扶需要现场对幼儿园户外游戏环境创设、班级区域设置等进行了详细分析和设计讨论。 　　帮扶小组和松木中心幼儿园骨干教师一起研讨户外自主游戏环境改造的合理性。 　　下午，帮扶小组又去到角山中心幼儿园，实地观察了他们的幼儿户外游戏，并给出了及时指导，顿园长指出游戏不仅给幼儿带来快乐，也是幼儿的主动学习，是幼儿积极主动、真实自然的学习活动。 11月2日上午，正值石鼓区实验幼儿园开展户外自主游戏时间。两所中心园老师亲临现场观摩学习，在顿园长和刘园长的带领下先后对园所各个自主区域的环境创设、材料投放等方面进行了解。 　　观摩结束后，石鼓区实验幼儿园颜老师对本次户外自主游戏的开展及组织做出分析小结，并从园所开展户外自主游戏以来的场地规划、环境改造、材料投放、教师支持策略等方面进行了经验分享。 　　“当儿童需要游戏材料时，教师是游戏材料的提供者；当儿童需要帮助时，教师是游戏的支持者和援助者；当儿童需要教师一同游戏时，教师是儿童游戏的伙伴和参与者；当儿童不需要教师介入时，教师是游戏的观察者；当儿童在分享游戏经验时，教师是倾听者和发问者。” 颜老师向大家介绍到。 　　老师们细心的记录每个知识点，认真聆听帮扶小组的点评，并做好记录。 帮扶小组针对此次户外自主游戏中观摩的亮点、各园所在户外游戏实施中存在的问题进行了交流研讨，由各个结对园介绍她们的幼儿园开展自主游戏过程中碰到的困惑，并提出需要帮扶的具体要求。各个幼儿园都抛出了很多难点，如:自主游戏开展时如何做好家长工作、自主游戏时的安全处理、游戏观察记录的撰写等很多问题。顿园长一一作了记录并对一些问题进行了指导。 　　本次活动是乡村园所提高游戏活动质量的及时雨，同时也是老师们学习、交流的平台，有效地实现了资源共享、携手共进的目标。在未来的工作中，我们将继续努力提升教育质量，取长补短、共同成长，在幼教路上共绽芬芳。 　　我们要深入地了解儿童，最大限度地挖掘他们的发展潜能，为儿童自主性的发挥创设条件和机会，从而达到 促使儿童主动学习、主动内化、主动发展，成为学习的主人的目的。