<p class="ql-block"> 教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。为了进一步提高教师教学水平，努力打造高效课堂，促进教师专业化发展，11月3日桥头第四完全小学开展了线上“评课、议课”教研活动。</p> <p class="ql-block"> 二年级语文教研组教师以组为单位开展了评课、议课活动。大家围绕所听课课程展开了讨论，畅所欲言，对教学中的实际问题进行了分析，反思和交流，老师们理性的分析、深入的反思、务实的探讨哪节课好在哪里，为什么好？哪些尚待改进，为何需要改进，应如何改进？每个参与的教师都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 此次听课评课活动，给老师们提供了自身发展的平台，教研活动合作、对话、专业探究的过程，在这样的研讨气氛中，二年级全体数学教师凝心聚力查找教学问题，寻求教学策略，我想秉承这样的探索精神二年级的教学质量将不断提高，学生的数学素养将在更高效的课堂中得到有效提升。</p> <p class="ql-block"> 三年级语文组教师本着“教研开花 众行致远”的教研精神，全组教师听了蒋老师执教的《总也倒不了的老屋》课例，听课之后老师们进行了评课，研讨氛围浓厚热烈，大家互相交流、学习，也为上课的老师提出了很多宝贵意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 授课教师反思课堂，评课教师诚心点评，老师们对授课教师从教学内容、教学方法等各个方面进行了客观公正的评价，并指出了不足。老师们敞开心扉，畅所欲言，开诚布公，取长补短，共同进步，达到了互听课的目的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 四年级数学授课教师教学设计各个环节环环相扣、紧凑有序。她的课堂语言简洁、干脆而且有激励性。尤其是课堂评价语言，很有针对性，有效地引导着学生的思维调控着课堂秩序。得到了组内教师的一致好评，为大家指明了线上教学的方向。</p> <p class="ql-block"> 五年级语文执教的老师能充分把握学情，立足五年级学生的认知特点，循循善诱，教知识与教学法两手抓，真正做到了“授人以渔”。</p> <p class="ql-block"> 此次听评课活动，不仅给我们五年级数学组教师提供了一个相互学习，相互促进的平台，更重要的是营造了一种浓厚的教学相长的氛围，既有利于教师业务水平的进步，又有利于学校教学质量的提高。</p> <p class="ql-block"> 王玉珍老师课前精心做好备课准备，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的台风教态，富有激情的教学风格，给听课老师留下深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 此次评课活动，英语组教师激烈的研讨，各抒己见，畅所欲言，肯定了活动中的亮点，并对需要完善和改进的地方作出了全面、到位的分析，在分析会上教师们产生了许多思维“碰撞”，也充分实现了每一次评课活动的价值和意义。</p> <p class="ql-block"> 一次课堂展示，就是一次教学能力的历练；一次教研交流，就是一次教师能力的提升。正如，你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果，但你有一个思想，我有一个思想，交换后，每个人就有两种思想。聚焦课堂主阵地，提高教育教学效率，促进教师教学素养的提升，我们一直在努力！坚信我们的明天会更加灿烂辉煌！！！</p><p class="ql-block">监制：李福才 蒋树泽</p><p class="ql-block">责任编辑：蒋树全</p><p class="ql-block">编辑：李梅芳</p>