莲花保育院大十二班—户外游戏轮胎和梯子是好朋友刘小凤

刘小凤

《纲要》中指出：自主游戏即幼儿在一定的游戏环境根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程，而户外自主游戏是幼儿最感兴趣的一个活动形式，他们可以开展属于自己的游戏，瞧，看我们班上的小可爱们，当轮胎遇上梯子和木板会有哪些惊喜呢？ 第一次游戏：小朋友们，前一天设计的游戏计划，孩子们通过讨论分享的形式，展示了自己的玩法。 👏👏小小身板力量大，瞧孩子们分工合作又齐心协力帮运材料。 小朋友们用梯子搭了一条轨道，在玩的时候发现一下子就走完了，轮胎没起到什么作用。 经过孩子们讨论，把轮胎加入进去，轨道没有之前平稳走起来速度也慢了。 　　游戏结束，师幼讨论在游戏中遇到哪些困难和问题。浩宇👦：小朋友不遵守游戏规则不排队老是插队。瑶知👧:玩的好简单，玩一下就不好玩了。师👩：那我们怎样才能使游戏更有挑战性，更好玩。范逸👦：下次我们应该把梯子竖起来，高一点，再多放一点梯子和轮胎还要在设定一点高难度的。 第二次游戏：带着上一次的问题重新设计了游戏计划。 搭建完成以后小朋友们，开始有秩序的玩起来。在游戏的新规则和材料更丰富的情况下，我们的梯子，轮胎组合能容纳更多的小朋友，也变得更好玩。 通过一次次的调整组合，梯子越来越高，难度越来越大，梓灵小朋友在闯关到这组梯子时，有点害怕，太高了，我不敢不敢。不要害怕你试一试，我保护你😊 这一次，小朋友设了起点牌，还在终点放了一面红旗，就不会有小朋友两边走导致挤在中间下不去。 孩子在游戏中有自主发展，他们共同协商一起合作，同伴之间相互帮助，推动他们与他们游戏的发展，同时增强同伴之间的友情。游戏结束：分享游戏讨论游戏中遇到的问题。问题1：在游戏过程中，仍然有部分小朋友不能够遵守规则。李喆睿👦小朋友提议下次玩选两个小朋友来当队长做来裁判。问题2：梯子太高，有的小朋友不敢闯关。希哲👦小朋友说：下次玩带上我们的垫子，放在下面就更安全了。 国庆过后，幼儿在家通过电视对坦克，公共汽车有了想法，于是重新设计了游戏计划。带着上次的问题，进行解决。 锦研带着设计好的图纸选取材料 　　搭了一个带滚动的跷跷板✌ 搭了一个平衡车 第一组四个小女生选择搭公交车，检查车子底部是否稳定否牢固。 共交车已搭好，带小伙伴，准备出发啦✌ 第二组小朋友是搭建坦克，希哲小朋友正在检查坦克底部稳定。发现容易散架，木板容易翘起来经过讨论，把轮胎竖起来放，更稳更牢固。 第三组小朋友搭建坦克2，比坦克1要高，要大坐的人数也多。 在整个游戏过程中，孩子们初次搭建坦克、汽车寻找稳固性。他们通过对比，讨论，操作等方法来解决问题，培养了孩子愿意探索的学习品质。游戏已结束，分享游戏，师幼讨论游戏中遇到的问题。 问题1：公交车第一层矮空间比较小，坐在里面要驼着背。（由于时间问题，没有及时改进，还需下次游戏进行改进）问题2：坦克1刚开搭建时轮胎没有竖起来，导致容易散架，木板翘起来。（游戏中改进了）问题3：坦克2在搭建时轮胎没有固定，容易倒，还有再挑选轮胎时大小不一摆放起来不平稳。坦克搭建的比较高大坐的人数多，只在一处摆放了梯子，不方便上下。 在这个过程中，孩子们自主、自发的发生一些行为，并在观察、思考、尝试中，将这些自主、自发的行为优化以达到自己的最近发展区，进而形成自己的认识，这就是成长，孩子大胆的利用可操作性、低结构的材料创造出可探索的东西，在这样的环境里不断成就自己、丰富自己、提升自己。