如切如磋共教研，如琢如磨促成长——记2022年下半年2022级数学组教研周活动

余干一中孙娟

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。在这秋高气爽、硕果飘香的季节，我校数学组迎来了2022下半年教研周。 10月24-27日，是余干一中2022级教研周。本次活动2022级数学组呈现了8节精彩纷呈的课，涉及的课题有函数奇偶性、奇偶性应用、幂函数图象与性质。老师们充分利用现代信息技术，立足新教材，引导学生观察、动手、动脑，将课堂真正还给学生。 11月2日，余干一中全体数学老师齐聚一堂，就教研周的8节展示课进行热烈点评。由2022级数学组组长董荣文老师主持。 　　首先董荣文、李绍南两位老师为代表自评。董荣文先发言，函数奇偶性是函数重要内容。整堂课渗透了数形结合、化归的数学思想，让学生对奇偶性这个知识点再认识，再理解。特别是从形（有图）与数（无图）的不同角度分析问题，让学生深刻认识函数奇偶性。董老师也谈到自身对现代信息技术掌握有待提高。李绍南老师的授课对象是B层学生，基础比较薄弱。因此展示课选题为奇偶性的初步应用。李老师谈到他的课从图象对称、求值、求解析式、利用奇偶性求参数四方面展开。整堂课既完成知识点传授又针对学生现状进行拓展。 　　然后由各年级代表老师分别评课。评课老师们立足学科素养、教材解读、教学设计、现代信息技术使用、教师素养等方面对各位老师进行综合评价，力求优点说够、不足说透。2020级周诗倩老师评价董荣文老师的课目标明确，题量适中，层层递进；徐振庆老师整堂课与学生互动，充分调动学生主动性，课程设置层次分明，课件也做得丰富多彩。吴志斌老师从科学处理教材、教学设计合理、教学方法得当、数学思想渗透四方面点评朱园娇老师的课。特别地，朱园娇老师的闪光点在变教为探，鼓励学生动笔作图，让学生经历知识的形成过程，激发了学生的求知欲。谦虚低调的占哲南老师在评价江细海老师课时，谈到上课的连贯性，是尊重学生学习知识体验；根据学生实际，对教材使用，重组，再造，使用教材，而不拘泥教材是老师能力的考验。才华横溢的邹荣华老师用“顺畅”、“师生高度契合”等词语评价董荣文老师的课；用“简约而不简单”、“水到渠成”概括了颜琴老师的课；用“如沐春风”、“艺高人胆大”形容徐振庆老师的课。 　　发言的六位老师都重点点评了徐振庆老师的课，都提出要向徐振庆老师学习，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。作为老师，只能是课堂的引导者和组织者。比如邹老师指出，徐老师在课堂上俨然是一名导演，让全班学生表演——引导学生往哪里走，往哪里想；当学生犯错时，喊停修正；当学生发现知识规律时，鼓励加提炼。王启老师点评时提到，徐老师做到立足学生现状，吃透教材，制定可行教学设计，有的放矢的提出问题，才能发挥学生主动性，才能做到把课堂真正还给学生。乐雄峰老师谈到在课堂上，徐老师思路清晰，设置了有效的数学问题，引导学生有效思考，激发学习兴趣。 　　教育之路，道阻且长。教研周为我校教师搭建了一个互相学习交流的平台，既展示了参研教师的优秀技能与独特风格，也为大家提供了一个观摩、学习的机会，有力地促进了教师们的成长，推进了学校教育教学质量的提高。 　　 《诗经》有云：“如切如磋，如琢如磨。”上课、评课的魔力就在于，通过切磋博采众长，通过琢磨精益求精。相信在如此浓厚的教研氛围中，余干一中的未来会愈加美好